宋時初對於自己的教學很滿意。
每天晚上都會隨機上一個小課堂。
起初宋青山還會跟著，時間長了，宋青山就放棄了，他還是個孩子，幾歲而已，這種聽著就讓腦袋打結的東西他放棄了，不要聽了。
宋時初跟宋贇大眼瞪小眼：“青山不來了，你寂寞嗎？”
“有什麽寂寞的，少一個拖累，你也可以進展快一些，繼續。”宋贇坐在小桌板上，拿著筆專注起來。
宋時初嘴角抽搐一下。
她這個兒子怎麽回事，都不知道配合一下。
當老師容易嗎？
這節課對於宋時初來講有些難度，主要講述圓周率計算，雖然後世已經將圓周率記錄的非常精準了，甚至在計算的時候可以直接將數據代入進去，但是現在並不能按著公式使勁兒往裏套往裏填。
她得讓宋贇自己計算出圓周率，將數值記錄下來，才能開展新的課程。
現在不是後世，隻要能把難題解答了，就是好學生，數學發展沒有那麽超前，要知其然還得知其所以然。
宋贇課業結束，開始計算圓周率。
跟著宋時初學會阿拉伯數字以後，宋贇覺得計算數字似乎也沒有那麽難，更便利的好處就是紙張的節約。
要知道念書認字的東西，從沒有便宜的。
宣紙珍貴，草紙也不便宜，其他的東西硯台跟筆墨都價值不菲。
所以，在文具用品上就篩選出一批不適合念書的人。
宋時初瞧著宋贇用了紙張，微微搖頭，造紙術她是會的，看來靠山村得再弄一個廠子。
她所知道的造紙術是最簡單的草紙，其他細膩一些的，她是弄不出來的。畢竟，對於造紙這項後世四大發明之一，每個念過書的人都能想到大致的流程。
宋時初拿著筆，將造紙的技術寫了下來。
往村長家裏走去。
需要人手這種事情，找村長是沒錯的，她已經習慣了有事兒往村長家裏走。
敲開村長家大門，將來意說了一下。
村長臉上閃過為難，盯著宋時初輕輕歎口氣：“丫頭，不是我不幫你，現在咱們村裏有了水泥廠、製作祛疤膏的小廠子還有橡膠的小工坊，這些已經將大部分的勞動力給包含了，咱們農民，還是得種地的，現在人手差不多每家都安排上了，要不這樣，你把造紙廠安排在隔壁村。”
什麽大王莊、小李莊距離靠山村都不遠，完全可以安排。
宋時初看向村長。
村長汗水啪嗒啪嗒往地上流淌，現在真的不能繼續安排了，不然村裏的人都不去種地了。
不種地來年吃什麽，拿什麽交稅，來年什麽光景也不知道，錢這個東西，放在手裏的可以少一些，
土地還是農戶的根子。作為村長，他是想要讓村裏的人富裕起來的，但是富裕起來不代表就可以把根子給扔下。
所以造紙是不行的。
廠子這些能夠快速帶來利益的，有幾個就夠了。
村長覺得人要不想被餓死，糧食儲存更重要。
宋時初挑眉，對於村長說的話有些讚同。
這個年代沒有袁爺爺，自然也沒有高產的糧食，全國各地都有餓死的人，確實得兼顧了。
萬一突然來一個災難，手裏沒有糧食，就要慌亂了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>