這麽漫無邊際的找下去總不是辦法啊。//. //李洛克運起“疾風咒”快速的爬樓梯，蹬上了四樓。自然而言四樓就是四年級六個班級了。除此之外，再就是最邊上的教室有所不同。
一樓是體操室。二樓是美術室。三樓是閱讀室。四樓大家猜猜看。李洛克朝裏看去，一排排的顯示器。他自然不知道這些是什麽？抬頭瞧了瞧門牌：微機室。現在那一間學校沒有微機室啊。
現在計劃生育搞的，以前孩子多，現在學生少了。q市四個區都有學。學校自然要爭生源了。學生選學校自然是有微機室了。方便他們打d。
如果你學校沒微機室就存在危機感。就不好意思跟人家辦學校的。所以光有微機室也不行，你嘚有網，有網才能捕魚啊。什麽qq什麽yy，什麽帶色的,不帶色的，都給拉上。最好學校就是總服務器。網速一定要快。機器一定要頂級配置。一定要選聯想一體機，用正版微軟軟件，屏幕上裝滿60，q快播，迅雷，.開機就是蒼井空。您覺得這樣的電腦攢下來要多少錢，我覺得怎麽著也得一萬多rb，1萬多rb？！那是預支給聯想公司日後的維修費二萬五rb起，你別嫌貴，還不送鼠標墊，你得研究辦學人的心理，願意掏二萬五rb一台電腦的學校，根本不在乎再多掏那一萬五。你什麽叫爭生員嗎？有學生遲早就會賺回來。所以。我們辦學的宗旨：不求最好，但求最貴。
在微機室門前多多停留了一會兒。又不懂這個，還是早點兒走吧。
上了五樓後果然是五年級。沒有什麽不同。等等。最邊上卻是老師的辦公室。分散開了。每個年級的都在這裏。奇怪了。這辦公室真的很奇怪。怎麽會都集中在這裏呢？按照原理，老實挨著自己的學生越近越好才對。就如古代打仗一般。將知兵，兵知將。才能打的更好。額，老師了解學生，才能育人。哪裏像鄉下學啊。一個老師可是全能，從一年級一直教到學畢業。語數外全教。
“咦”李洛克好像聽到了聲音。有人走動的聲音。好像伴隨著回音。
“滴滴答答”先是很輕，接著又很重。這就奇怪了，自己明明沒有走動啊。即使走動，也是運起“疾風咒”步伐輕盈。不會這麽明目張膽，畢竟自己是外來人，搞不好還被人誤會是賊。
猛回頭？李洛克卻沒發現，看了不是這一層。聽聲音應該是上麵。
奇怪了，可是竟然有樓梯？這是怎麽回事啊。李洛克心想。他進來太突然了。沒有瞧著教學樓有幾層樓。既然忘記踩點了。該怎麽辦啊？對了，李洛克想起，這可是高科技世代，不是有電話嗎？於是掏出手機一瞧。一臉失望的樣子：“果然是這樣。”手機又沒信號了。朝怎麽如此。信號都沒有。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>