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正方陳述結束，反方開始陳述。一切都在計劃之中，‘碰撞振奮理論’雖然聽起來嚇人，但是麵對現在我的論題，它的水平完全不值一提。想完之後自嘲了一下，在這種辯論中很多的人都有我這時同樣的心態吧？
貝妮站起來根據比賽規則先來講述不同之處的索引，她就開始陳述我的論題。0版本。“大家好，我方的論題是地球太陽理論。跟過去的論題不同，這次的論題依據了個體三個世界理論。聽我慢慢來。”
第一分論點沒變，還是‘環境使人學習’中的‘兒童所在空間大影響著學習’。真是越來越喜歡這個分論點，看起來不夠強大，但是異常堅固在辯論上和網上都沒有被攻破，從而吸引了大量敵人的火力，現在又依靠名聲找到了一些還算能用的科學依據，前景大好。依舊把40%的分數留在了第一分論點。
第二分論點改變為‘閱曆令成年人更快進步’。論據一：三個世界。對於個體來，意識中分為三個世界。一，自我世界。即一個人跟整個世界的關係所得出的世界，自己的父母，自己的親人，自己的老師，自己的關係，自己的朋友，自己的知識，自己所在的城市和學校。這些東西組成了一個世界，就叫做自我世界。
二，人類世界。這裏指一個人認為整個人類社會的形態。大致可以簡化為：我認為這個世界上的人是這個樣子。每個機構什麽樣子？每個行業什麽樣子？每個群體什麽樣子？每個國家什麽樣子？經濟，教育，衛生，軍事，科研，宗教等等。一個人對人類社會的理解就叫做人類世界。
三，客觀世界。指的是一個人對於世界上客觀規律的理解。簡化為：一個人對科學的理解。生物，地理，氣，物理，化學，語言，數學等，能快速分出對錯的絕對科學知識，還有後麵的邏輯，學問，各種定理等需要費時間驗證對錯的發展型科學知識。一個人了解了多少這些知識叫做客觀世界。
三個世界起來簡單，其實想要了解三個世界的難度是非常高的，三個世界不光光是三個世界的知識，還有三個世界的對錯，假如對三個世界了解錯誤，那麽整個體係就會變得扭曲，力量反而削減很多。也就是不光光是了解，還要正確，想要正確談何容易？不誇張的一個人能了解三個世界中的百萬分之一，那麽他已經算是優秀了。不過，當一個人能百分之百的了解這三個世界的時候，他就能把三個世界組合成為真正的地球，心中有一顆地球從而做到真正的先知。所以才會有：“三界合一，下無敵。”的個體傳。
這三界代表了思維的行進方式：即每個人都是在客觀世界中以自我世界跟人類世界互動。這種關係就好比：你在一個公園跟一群朋友野餐，你在公司跟同事們一起工作。就這樣試想一下：一個人上入地無所不知，人情世故無所不懂，身邊的所有人的具體情況完全掌握。他總能在最對的時間做最對的事情，試問還有誰能阻擋他呢？
人們既然都達不到100%的程度，那麽閱曆為什麽那麽重要呢？當人類發現這思想上的三界時，人們需要全才，但是沒有這樣的全才。所以人類就根據三界並不是完全固體，而創造出以最簡易，最簡單的邏輯和知識構成最簡單的三界，從而培養出擬全才。三界分為點，線，麵，塊，點既是知識點，線代表了邏輯，麵是邏輯帶來的互通區域，塊則代表了知識整體區域。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>