很多東西，屍僵，屍斑等。歐陽修都拿著紙筆記錄下來，包括魚兒的每一句話。這一次合作，讓他受益匪淺，以致後來包黑子被貶，歐陽修出任開封府尹都運用得上。
“找到凶手了嗎？”
“還沒”
“還沒有？”
魚兒解釋道：“現場搞的很亂，又是公共場合，人員流動比較大，剛才也問了幾個人，他們吃酒，醉的很厲害，根本分不清東西南北。”
這個案件很棘手，希望寄托在穀主的信息上。不經意問道：
“歐陽童鞋，你認為誰是凶手？”
歐陽童鞋想了一會兒，頭像撥浪鼓一般搖頭：“這個還真不知道。”
魚兒看著目前三好學生的歐陽童鞋，教導道：
“你應該學會思考，而不僅僅去做詩詞歌賦。民生大計，斷案訴訟這才是你應該去了解的。”
“可是考試不考這些啊。”歐陽童鞋道。
魚兒聞聲，的確不知道宋朝的科舉製度，求問道：“考試考哪些？”
馬玲擺手指頭，道：“以進士考為例，需要“試詩、賦、論各一首，策五道，帖《論語》十帖，對《春秋》或《禮記》墨義十條”。”
“你怎麽知道這麽多？”魚兒驚訝地問道。
馬玲拍著胸脯，自豪道：“這有什麽了不起的，我還能作詩呢？”
宋朝科舉以詩、賦、論三項為最重。所謂“帖”，全稱為“帖經”，即默寫經典中的段落；所謂“墨義”，即筆答經義，規定為十條。默寫經書為什麽叫“帖”呢，因為這類考試是將經典原文的前、後句子裁去，隻露出中間的某一兩句或某一兩行，讓舉子們把前、後補齊。除“帖經”、“墨義”外。還有回答“時務策”三條。這三項在進士試中屬於捎帶腳兒的，不很重要，而在明經科則很重要，幾乎是該科考試的全部，要不然為啥進士曆來看不起明經及第的呢，就因為考明經大多靠死記硬背，不像考進士那樣可以文采飛揚。因為考題量大，不論是鄉試還是會試，舉子們都要在考場裏呆上三四，才能把所有內容答完。
魚兒歎氣道：“一個人從寫詩作賦。熟知音韻，對老百姓卻知之甚少，一旦當了官兒，怎麽可能懂得治國理民？後世科舉不再考詩、賦而專考經義。”
“後世？”馬玲與歐陽修齊齊看著他。
魚兒連忙捂住嘴兒，道：“哈哈，你們聽錯了，我的是給皇帝上書。建議廢黜詩、賦、論，增加明經人數。”歐陽修曆史上可是號稱伯樂，自然不會在意什麽廢黜詩、賦、論。”
“誰能給皇帝上書呢？”歐陽童鞋問道。
馬玲開始思考。不過憑借她的那腦袋是想不出來的。
魚兒高深莫測道：“遠在邊，近在眼前。”
“你？”馬玲與歐陽修齊齊看著他。
魚兒白了他一眼道：“不是我，是你？”
“我？”歐陽童鞋指著自己道。
“準確的，不是現在的你。而是未來的你。我看好你哦。”完一句莫名其妙的話轉身去現場再看看，不定有留下的線索。而歐陽童鞋則沉靜在震驚當中，思考著魚兒的是什麽話？一股涼風襲來，才從思緒中醒來。發現人已經走了。趕緊去追。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>