折騰了多久？按照現代的時間線該是從淩晨的五六點開始折騰到**點之間，雙方共六萬人分成兩邊鋪開，一直到致師之後那些“轟隆”的戰鼓聲和“嗚嗚嗚”蒼涼的號角聲才算是完全的靜止下來。---
剛才還是滿世界的喧鬧，一時間相對的靜止下來之後令人極為不習慣，排在兩個陣營前列的雙方士卒內心並沒有因為戰鼓聲和號角聲停止而感到平靜。相反，地間安靜下來之後，兩邊的士卒內心裏出現了一種沉悶的壓抑感。
曹參因為敢打敢拚腦袋又靈活現在已經是一名校尉，他那一校的建製是兩千持盾長劍兵和三千操作車弩、床弩、弩砲的……怎麽呢？呂哲把這些操作器械的稱為戰鬥工兵。
一校之兵馬，在過去其實不全是戰兵，五千人中有三千戰兵已經算是多，其餘都是一些輔助兵種，例如輜重兵、後勤兵什麽的。不過呂哲不是整編改製了嘛，對百人隊或許還是單一兵種，不過到了千人隊可不再是隻有一類士卒了，很可能一校裏麵會有長矛兵、持盾長劍兵、持盾樸刀兵什麽的混編，各千人隊之間的協同作戰概念也一再加強，那麽輔兵之類的後勤人員當然是不能算在正式的戰兵序列裏麵。
二千持盾長劍兵是用來護衛操作器械的戰鬥工兵，而戰鬥工兵的建製也與普通的士卒建製劃分有了區別，概因不同的器械需要的操作人員都不一樣，戰鬥的激烈程度也隨時會改變基礎人數。
打個比方，單射弩車因為有馬牽動，那麽是一個“車主”兩個左右卒（手），車主是對戰車該怎麽射、射哪裏的人，左右卒輪替著一個操作絞盤上弦、一個是搬動粗大弩箭進入滑槽，三人操作一台單射弩車也算是分工明確。
那麽三射弩、五射弩。或者還有弩砲呢？不一樣的器械需要的人手都不一樣，還怎麽去保持伍長、什長的建製？隻能是看實際的需要情況來編製了。
會獵啊什麽的，曹參其實不懂會是什麽情況，他戰役其實也算打得不少了，要不也不會短短一年多之內立下那麽多戰功成了呂哲軍的一名校尉（其實是呂哲關注加有意提拔）。他以往打的都是軍隊開到某個位置，看情況聽從上司的命令操家夥帶著人上去血拚，還是第一次遇到這種敵我兩支軍隊謙讓有禮地互相不派出襲擾的部隊，然後又斯斯文文的互相派人上去打聲唧唧歪歪不知道在什麽就是不開戰的事情。
斯斯文文的戰爭？那也算是一種戰爭吧！曹參已經不止一次看向上司的旌旗，可是下達發射命令的信號就是一直不來，他已經看到很多士卒臉上的表情越來越壓抑。很多操作車弩的“車主”重複將手伸向扳機又收了回去。
黑對於士卒這種高風險的職業來，臨戰哪怕是老兵也會感到情緒緊張，根本不存在所謂的平靜或不當一回事，要真有這樣的人早就稀裏糊塗的死掉了，所以壓壓一片人擺開陣勢站立著沒有動靜確實很折磨人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>