小學二年級，林峰跟隨教書的叔叔一家人搬到了縣城。林峰父親考慮縣城教育好，讓林峰多讀讀書，將來有個出息，免得麵朝黃土背朝天務農，被人瞧不起。
林峰到縣城後，就沒再拾撿過麥穗或別的什麽農作物，盡管林峰叔叔家北麵就是一片一片走不到頭的稻田。那時的集體活動，就是把白襯衫紮進腰帶，係著紅領巾參加學校組織的合唱演出。城鎮和鄉村真的不一樣，從發揮眼睛、雙腿、小手的作用轉移到了集中發揮嘴巴作用，看來位置真的很重要。動動嘴巴，總比太陽地下烤魷魚安閑舒適多了。
林峰叔叔家在縣一中老師家屬房，隔著一條土路，東邊是縣一中操場。鹽堿荒灘上，大操場空闊，空茫，曠遠，一陣風起，細塵細鹽細堿升騰，如雲若霧。教師的一排排家屬房散發著書卷氣息，煙囪裏飄出的縷縷炊煙也散發著文化氣場。教師的子女受遺傳因素作用大，加之環境熏陶熏染，每年考上大學的人數多。每年暑假，林峰叔叔就會掰著手指頭細數，誰誰誰家大小子考上哪家大學了，誰誰誰家二閨女被哪個大學錄取了，誰誰誰家老三上了大專了。那時候，考上中專，畢業出來就是國家幹部。所以，住在教師家屬區，即便到了暑假，林峰思想也相當有壓力，豈是白住的。壓力是林峰自己給的，林峰父母親並沒有多說過什麽，沒有過多要求過什麽。林峰叔叔也是個不愛說教的人，對林峰隻在學習方法上偶爾聊幾句，並沒給林峰過多壓力。林峰想著自己將來也會成為老師們暑期的談資，緊迫感就襲滿心頭。於是，就跟著收音機學陳琳英語，在南邊小屋頭懸梁錐刺股，大涼水擊頭，泡腳，提神。牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”師訓，把老師刻的油印篇子做了一遍又一遍。
其實，學子們都在擔心別人的議論和眼球，更實質地，讀書能夠改變一個人的命運。也有老誰家的小誰到哪哪哪去複課了，也有老誰家的小誰複課三年，上了某某礦業大學之類的消息。消息都是用來勵誌的，物理老師說得好，不吃包子也要爭口氣。林峰記得老家村裏有個學生，在一中上學複了五年課，最終考上大學，真是苦心人天不負。第五年複課時，一副未老先衰的樣子，一開始走進教室，複課所在班級的學生們都以為他是代課老師。
教師家屬房南邊就是縣一中的大禮堂，紅磚高牆，白瓦尖頂，窗口沒一塊玻璃，麻雀出入自由。從大禮堂外的小路望過去，隱約能看到文革時白粉刷在紅牆上的標語字跡，已模糊連不成句。這些殘存的文字肢體，散發著引人思考的曆史氣息。裏麵有沒有搞過批鬥大會，有沒有浪漫的愛情故事，就不得而知了。大禮堂後來成了一中師生買飯的地方，還有一個學生工廠，據說有高年級的學生在這裏纏繞電機。學校偶爾也在大禮堂裏組織大會，或在節日舉辦節目演出。林峰依稀記得上高中時，班主任兼數學老師李老師的一曲《春姑娘》清唱，曾在學生群裏火爆一時。
海浪搖動著美麗的珊瑚島
春姑娘唱著歌兒走來了
送走了凍地
揮醒了雲天
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