第一千五百五十一章教育部長
到了三月份，全國人代會議召開，王簡被提名為教育部長人選，並通過了全國人大的表決，正式擔任了教育部部長。
成為教育部長以後，高葉和葉還有邵諾他們都向他表示祝賀，此外西平市和河西省幾個與他關係密切的人都來到京城向他表示祝賀，雖然王簡沒有當上省委書記，但也是正部級的高官了，現在還不好王簡下一步的發展，但是作為教育部長來官位已經很高了。
與京城和前來祝賀他的人周旋了一陣子，王簡正式把精力投入到工作中去，原來一直是在地方上工作，主管的也是各個方麵的工作，但現在卻是成了為隻管某一方麵工作的高官，對這種情況的轉變他還需要一個適應的過程。
教育的工作看上去容易，但要做好非常的難，而正因為難也明其十分的重要，華夏近代以來隻所以屢屢挨打，國家不強盛是一方麵，國民的素質不高更是一個很重要的原因，相鄰的倭國雖然讓人十分討厭，但是其很多方麵還是值得我們學習，國家和一個人一樣，不斷虛心學習的人才能不斷進步，固步自封，不納人言的人肯定不會有什麽大成就，如果要戰勝對手，那麽一定要向對手學習，才能超越對方，戰而勝之。
倭國自明治維新以來，一直把教育作為一個國家強盛的重要方麵來抓，從那裏起即實行了義務教育，而此時的華夏，學習讀書仍然是有錢人的遊戲，許多百姓沒有受到教育的機會，國家更是不會掏出一分錢來搞教育，沒有真正的學校隻有私孰和培養統治階級的朝廷學校，大多數百姓目不識丁，自然擔當不起民族複興的重任，而倭國卻是從此時開始，把甲午戰爭得來的款項全部投入到教育上，徹底改造民族的精神，提高國民的素質，所以其近代化才能得到持久地進行，否則僅僅一場戰役決定不了一個民族的命運。
倭國在後來雖然戰敗投降，但是其接受教育國民的底子還在，再加上外部的條件，所以就很快崛起，而我們在教育方麵因為從所周知的原因又是落後了十年，耽誤了整整一代人，沒有教育的發達，知識的進步，這個民族永遠不可能有什麽希望，人才是一個國家強盛的資本，如果沒有人才，即使有著毀滅地球好幾十次的武裝力量又有什麽用呢？而當前讀書無用論還有著市場，真是奇了怪了。
王簡對這些有著深刻的認識，否則他也不會接受這個任命，他一定要把教育工作做好，當成自己的生命，而第一個要做的事情就是要加大對教育的投入。
這個是一個很難的問題，必竟要拿出的是真金白銀，沒有這些真金白銀，什麽都是白搭，而他剛剛上任如果能爭取大筆的教育投入，勢必會讓他在教育部能立刻建立起威信來，其他的人員對新上任的領導還有一些懷疑和排斥，但是隻要他能要來錢，別人就立刻乖乖地順服了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>