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第一千五百五十四章以學生為中心
王簡從食堂出來以後，邵江水心裏就是感覺忽上忽下的，不知道王簡與學生們聊了什麽，他第一次遇見過這樣的教育部領導，不知道王簡對他的印象如何，以及下一步會如何對待他。
走出食堂之後，王簡就來到學校的會議室裏麵開了一個會，邵江水和校領導班子成員全部出席，這邊當然就是王簡和張良以及劉先舉一起出席。
劉先舉雖然是高教司的司長，原來的時候也算是部長的紅人，但是在王簡來到之後他就感覺自己有些壓抑了，所以什麽話都不，他怕王簡抓住他的什麽把柄，然後來對付他。
大家都坐齊了之後，王簡先讓邵江水匯報了一下學校的工作，邵江水就把近年來的工作情況匯報了一下，了一大堆數字，無非是明學校發展的有多麽快，但卻沒有匯報學校的學術發展情況，比如發表論文數量和專利申請數量，這才是硬東西，當然教育的根本也不是為了這兩個東西，但是這兩個東西卻是檢驗一個學校學術水平的標準，在目前還沒有好的考核標準的情況下還真需要這兩項東西來作為參照。在深州的時候，深州大學對這一塊非常的重視，其競爭力之所以能排到前列就是依靠這個東西，而蘭西大學現在依然還是把有多少學生，規模多大作為學校發展的指標，那就太落伍了。
聽完邵江水的匯報之後，王簡就對邵江水道：“學校現在的規模我是看到了，也不需要太多的匯報，但是我想知道我們現在學校的教學質量怎麽樣，學校的創新能力有多少，學生的創新創業的能力有多少，無論我們投入了多少錢，引進了多少師資，如果最終沒有落到創新能力上，沒有落實到學生身上，那一切就是零，我們既然都是搞教育的，那就一切圍繞教育來，其他的事情不是我們要考慮的事情，蓋了多少樓，建了多少操場，這不是我們關心的重點，我在地方工作的時候，這是我當時需要考慮的事情，因為發展經濟是地方政府的責任，但是我們學校的責任是教育，而不是創收，不是規模效應，在這些方麵，我想聽一聽有沒有新的舉措，有沒有好的做法。”
王簡把這個話一，就讓邵江水一時有些傻眼，他以為王簡是一個從地方上調上來的幹部，對教育恐怕不會那麽精通，下來視察也不過是走個形式，顯示一下自己的存在，豈會對教育的事情指手劃腳，但是現在不但指手劃腳了，而且還到了點子上，這角色轉變的還真快啊！
邵江水沉了一下心，然後就才匯報道：“我們蘭西大學在西部的大學當中排名還是靠前的，要教學質量還是可以，從創新能力上來，我們現在也有了很大的進步，學生創業方麵我們現在還沒有搞，但學生的創新能力是有的，王部長指示我們一切以教育為本，我們今後將努力去做去完善我們的工作，爭取將蘭西大學建成華夏一流的大學。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>