就在各班班主任小聲交談的時候，校長沈川在教務主任潘軍的陪同下走進了會議室，會議室內的議論聲瞬間消失不見。
“各位老師，都說說自己班級武考報名情況吧，就從一班先開始。”沈川看著各班班主任說道。
“我們一班今年有20人報考武大。”
“我們二班今年有18人報考武大。”
“我們三班......”
......
從一班開始，各班班主任陸續匯報自己班級報考武大的情況。
四中的一二三這三個班是重點班，班級內報考武大的人相對較多，剩下的班級均為普通班，每個班報考武大的學生都不超過10人，報考人數最少的班級是10班，全班隻有三人報考武大。
沈川聽著各班班主任的匯報，表情倒也平靜，待所有老師都說完之後，他才點頭，說道：“報考人數比去年多了十一個，這是個好現象，這說明我們學校的教學水平在穩步提升，不過，人數並不能決定最終成績，大半個月之前的氣血檢測，你們心裏應該都是清楚的，情況不是很樂觀，當時氣血最高的，我記得是一班的趙元，氣血118，其他人的氣血比這個都低，我打聽過三中和五中的檢測結果，三中最高氣血120，五中最高氣血121！都比我們四中要好！至於一中和二中，那就不用比了，咱們學校和他們完全不在一個檔次上。”
沈川的話，讓現場眾人麵色凝重。
學校之間是存在競爭的！
學校每年的高考成績，將會決定這個學校的資源，包括老師的職稱評級、福利待遇、修煉資源等等，可以說，每年的高考對於學校、對於老師來說，都是大事，而高考中，又以武考最為重要，一個學校的高考成績，基本就是由武考成績所決定的。
一中和二中是本地的重點高中，這兩個高中的成績互相比較，其他學校不會參與和他們的比拚，剩下的學校彼此之間是要比一比的，他們四中的對手，就報考三中、五中這些學校的。
去年的高考，三中的成績是除了一中和二中之外最好的，就連五中也比四中的成績要好，可以說，四中上至校長，下至老師，身上都背負著巨大壓力的，今年若是再考不好，他們每個人的前途可能都會受到影響。
雖然高考還未開始，但大半個月之前的氣血檢測是全市範圍內統一進行的，那次統一的氣血檢測，結果並不如人意，單從數據上來看，四中的氣血檢測結果倒也不算差，達到、甚至超過115的有四人，這個結果還能接受，但和三中以及五中一比，這個數據就難看多了。
整個四中，一個氣血超過120的都沒有！
雖然上次氣血檢測是大半個月之前，現在距離高考還有大半個月，這兩次氣血檢測之間間隔了一個半月左右的時間，情況有可能會有所改變，但眾人依舊不是很樂觀，畢竟，他們的學生氣血能增加，三中和五中的學生也一樣可以。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)