“如果坐牢能平替的話，那一定是在國際醫科大讀書！”周末，夜晚兩點，兩個大一的小姑娘在圖書管內終於熬不住了，放下了手裏書，恨恨的說了一句。她們就是報名第一天的時候說張凡沒見過美女的兩個小丫頭。
張凡在開學第一天，沒吹牛，學校的食堂和醫院的職工灶一個級別，五塊錢吃飽吃好，遇上節假日甚至大魚大蝦的也會有。
學習方麵，張凡也沒隻是嚇唬嚇唬他們，開學第一天，就直接給他們把大學五年的所有書籍都下發了。不努力不行，一周的時間，很多學生都已經超進度的學習了，不光十萬的高額獎學金如同蘿卜一樣掛在眼前，屁股後麵還有勸退在追趕。
真的，如果說學習負擔，在13年要是選個全國前三甲的，茶素醫院附屬大學國際醫科大絕對能被選上。壓力大，不過師資力量真的太厲害了。比如普外的老師，年級大科的老師是吳院士。。骨科的年級大科老師是廖院士，生化年級大科老師雖然不是院士，可人家有院士的水平，甚至兩個兒子都是院士。
老師是院士，可學生剛高興一下下，就被打擊的要死要活的，吳老頭講著講著, 從最簡單的入門講到了研究生才需要掌握的，廖老師第一天進教室, 就放了一個骨頭架子在教室裏, 說了一句, 一個月必須對這個骨科模型滾瓜爛熟，生化老頭更氣人, 講著講著，聽不懂的普通話就變成了英語，而且想到哪裏講到哪裏。
同學稍微有點疑問, 老師這是大三的課程，老頭絕對生氣的回答，你以後瞧病的時候難道也要對患者這樣說？我以前就是這樣教你們院長的！
甚至周末休息的時候，學校還會組織著國外的專家，比如傳說中的特種骨科醫院的一位主任來學校講課, 有時候會請丸子國腸道外科的主任來一場腸道最前沿的學術匯報。甚至連高新區的一些藥學博士也弄來給學生們講講。
然後帶來的就是莫名的壓力。特別是這種大課的時候, 不要說高年級的同學, 就連隔壁醫院的醫生都經常會跑來聽課, 看著他們津津有味的聽講，學生們一邊是嫉妒，這是我們的課堂，一邊是無形的壓力。
“走吧，去食堂吃點夜宵吧！生理的這本書我還要找個原版的瞧瞧，薑院士講的和教科書上的不一樣, 課堂上蔣院士還罵著述的作者，說不學無術隻會淺嚐輒止，我後來上網一查，嘿！這位教科總編是咱蔣院士的學生！”
“不吃, 吃了我就恨不起黑買買江了！明天他要給咱上手術科, 我要預習一下，不然明天又要被罰站了, 我高中同學在南華醫科大, 人家大一哪有手術科啊，人家大三才接觸, 我們大一都有了，天啊，要不是食堂誘惑著我，我都堅持不下去了。”
手術課, 是張凡特意加進去的，校長說華國醫療教育就沒這樣有過, 張凡說，現在有了！大二以上的學生，張凡已經不抱什麽希望了，就如病入膏肓的患者一樣，隻能安慰治療了，沒時間了。他把重點放在大一大二的學生身上。
因為教學進度很快，所以張凡也把外科培訓提上了日程，當然了，現在的手術科，往往隻不過是培養這群孩子們的無菌觀念，順帶著張凡看看有沒有極其有外科天賦的學生。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>