四年多的努力，張凡算是可以喘口氣了，不光是家庭上可以喘口氣，事業上也能喘口氣了。張凡就說了一個想法，趙燕芳就輕易的就給張凡組建了一個團隊。這要是擱以前，張凡做夢都能笑醒來。
水木物理學院、材料學院隨隨便便就給張凡支援了兩個團隊的人馬，甚至張凡都覺得不好意思的時候，人家發話了，“第一次合作，還不知道張院到底要幹什麽，就先派這點人把，如果後期需要，我們在說不遲。”
這要是放以前，張凡頭發扒光了也弄不來這麽多的人。
書房裏，張凡寫著論文，醫療的發展也脫離不開其他學科，特別是一些邊緣小學科。雖然張凡不太懂其他學科，但也無需張凡太精通，隻要按照係統內的器械，張凡給出一個方向就夠了。
張凡論文越寫越有一種自己是愛因斯坦的感覺，“嗯，純熱解碳和生物組織是媾和狀態，雙氫鍵的結合……”
哢噠，張凡寫的高興的時候，書房的門被之博推開了，小腦袋抬起來，沒牙的小嘴留著口水，咿咿呀呀的四肢著地的進門了。
因為邊疆的暖氣太熱了，小屁孩就上身穿了一個小衣服，然後其他都是光著的，營養跟的上，小屁孩現在爬的如同小老鼠一樣，快的都讓家裏幾個老人追不上了。
邵華的小姑姑給孩子送了一套據說特別特別貴的學步車，好像是什麽按照人體工程學設計的。張凡一聽就知道是上了賊當了。
張凡雖然沒有給邵華姑姑說什麽，但在家裏，根本不會讓自家的孩子玩學步車，詠春的那個城市婦幼醫院有一篇論文，雖然觀測時間較短人數較少，但人家明確指出：限製早期嬰兒能力活動的發展，會對嬰兒體格發育和生長發育造成不同程度的影響。
減少嬰兒接受外界的刺激會導致患兒智力的發展。
而爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助於視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育，促進身體的協調；還可使血液循環流暢，並且促進肌肉、骨骼的生長發育。
研究表明，經常爬行的寶寶見到父母時的興奮狀態明顯高於不會爬行的寶寶，而爬行最大的好處是爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經聯係，促進腦的生長。爬行動作由最初的爬行反射。
經過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環節，最終發展成真正的爬行，需要經曆多次的學習、實踐；每一次學習與實踐都是一次對大腦積極性的調動與激發。因此，學習爬行其實就是對腦神經係統功能的一次強化訓練，對於腦的發育具有不可替代的特殊作用。
張凡瞅著咿咿呀呀的小屁孩，也回頭給了一句咿咿呀呀，結果小夥子興奮了，轉頭飛速的爬走了。
沒幾秒，他又來了，抬著頭期待著張凡回答他。這就是互動！
很多家庭會覺得地下髒，孩子爬行不幹淨，說實話沒必要的，千萬不要上當，孩子的發育過程不 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>