隨著演播室內的倒計時數字歸零。
嘉賓們和主持人全部轉過頭去，看向屏幕。
一行行加紅加粗的文字，隨之出現在屏幕上。
一朵朵禮花綻放。
然後，一條橫幅打出來。
“恭喜我市城東中學高三（甲）班學子鄭秋同學，以滿分榮膺本土高考（理科）第一名！”
靈平安看著，整個人都傻了。
“滿分？”
“城東中學？！”
“理科狀元？！”
上一次，江城市出了一個本土第一名是什麽時候來著？
好像是三十多年前吧……
還是文科……
什麽時候，江城市的理科這麽強了？
他撓撓頭，不太能理解。
三百年的高考演變與進化，教育的發展和前進。
早已經讓各個地區的教育模式，固定了下來。
這是事物發展的客觀規律！
強者愈強，弱者愈弱！
這是很淺顯的道理。
教育資源是有限的，各個地區的風格和人文也是固定的。
聰明人都會去加強自己的優勢，選擇性的放棄弱勢部分。
所以，北理南文的格局形成。
正常情況下，南方人在理科是競爭不過北方的，北方人也很難挑戰南方在文科上的優勢！
所以……
“江城市出了才少年了？”
“降猛男了？”
靈平安疑惑著。
在他看來，隻有這兩個解釋了。
可以打破傳統限製的，要麽是才少年，橫掃一切。
遇到這樣的情況，傳統的優勢，已經無足輕重。
不然，就是教育係統降猛男！
一個被埋沒的神級教師，出現在了江城市。
他有著一雙善於發現人才的慧眼，更有著一套先進的教學理念和教育思想。
所以，他可以帶動整個地區的教育水平，跨越式發展。
特別是在弱勢領域，奮起直追。
帝國曆史上，這樣的人，自然是出現過很多次的。
才少年更是年年都有！
而降猛男，則是要看機緣。
但也隔三差五的會冒出一個。
但問題在於……
無論是才少年，還是降猛男，之前好像都沒有什麽信號啊？
也沒有聽過。
“城東中學……”靈平安砸吧著嘴巴：“不就是工業園後麵的那個中學嗎？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>