小白的寒假作業本還是嶄新的呢，壓根沒動，就隻在封麵寫了“白椿花”三個大字！
字是真正的大。
名字之下，還有“一年級二班”的小字。
其他的動也沒動，所以張歎才故意這麽一問。
小白聞言，表情有點僵硬，眼珠子轉了轉，最後還是老實交代，說他沒有做。
張歎告訴小白：“我們玩是可以玩，但是一天到晚不能都是玩，要做好時間管理，分出一點時間去做寒假作業，這樣勞逸結合，既玩了，也把作業做了，才不會變成腦袋空空的小傻瓜，那不是很好嗎。”
小白點點頭，接著好奇地問：“老漢，你以前就是這麽讀書的嗎？”
張歎說：“對呀，我以前也是這麽讀書的。你看我現在這麽有文化，學曆這麽高，就是這麽來的，這是努力奮鬥的結果，你要向我學習，好好加油啊。”
小白點點頭，誇獎張歎說：“這是你的強項噻。”
接著她又問老漢：“這是你的老漢教你的嗎？”
“對呀，我爸爸媽媽就是這麽教我的，那我也用這個方法教你唄。”
聽到爸爸媽媽，小白點點頭，猶豫了一下，欲言又止，最終還是沒說。
張歎看得出來，便問道：“有什麽話想說嗎？”
小白謔謔笑，搖頭，大聲說：“我還是去找我的作業本叭，老漢，你在這裏編故事，我也來做我的作業噻。”
張歎問：“那你累不累呀？你累的話就先去洗澡，然後早點睡覺吧，做作業不急於一時，我們從明天開始就行。”
叮囑小白做作業是他，但是現在心疼小白累也是他，新手老漢在教育小朋友方麵，還需要加快提升，還有很大的上升的空間。
小白蹦噠了兩下，自信地說：“我一點也不累，我現在可精神啦。”
說著，她就一溜煙跑到了自己的臥室，很快拎著她的小書包跑了回來，風風火火，往她的小書桌前一坐，掏出寒假作業本，以及一支鉛筆，
開始了做題，很快眉頭緊鎖。
剛動筆就遇到了難題。
小白認真沒一會兒，就開始問東問西“老漢~這個題我不會做，你教教我唄。”
“老漢~這個好難喲。”
“老漢，作業本這裏是不是寫錯了吖，你快過來看一看。”
“我都不曉得啷個嗦，啷個這麽難咧？？”
“我不想做啦，我氣的鬼火冒~”
張歎幹脆放棄了自己的工作，特地坐在小白身邊，陪她一起做作業。
張歎不知道是不是錯覺，感覺自從他坐在小白身邊後，小白精神亢奮，做作業更加認真了，注意力超級集中，題目好像也沒那麽難了。
過了陣子，張歎確信，這不是錯覺，而是事實。
他頓時心想，小白寒假作業沒做，也有他的責任，作為爸爸，一直沒有陪小白做作業，總寄希望於小白能夠自覺，但是這個年紀的小孩子，
正是好奇貪玩的時候，要她每天自覺做作業，太難為她了。
張歎很快意識到自己過去在職責上的疏忽，這回要不是喜兒偷偷告訴他，小白的寒假作業沒做，他可能依然想不起這事。
相比起喜兒，他對小白的監督太少了。
喜兒經常會去偷偷翻看小白的作業本，他不會。
張歎決定自我改正的同時，給喜兒點個讚，送她件小禮物，叮囑她再接再厲，隨時報信。
晚上十點，張歎主動提出今天的作業就做到這裏為止，先去洗澡，然後準備睡覺。
小白查看她努力的結果，作業本做了三頁，相當於她之前好幾天的勞動成果呢。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>