張歎之前給人寫的《獻給劉莉的花束》終於定稿了，對方已經簽字認可，即將立項啟動項目，招兵買馬，又是一大攤子事。
不過張歎隻負責前期的啟動和立項，之後的推進工作，全部交給了許健。
與此同時，馬蘭花終於同意開店，接受張歎的好意。
為此，她特地來到小紅馬學園，鄭重地向張歎表達了感謝。
“打算開店主要做什麽呢？”張歎問道。
馬蘭花說道：“還是做煎餅果子吧，這個我拿手，其他的沒把握。”
張歎認同地點點頭：“先做自己有把握的，將來可以慢慢擴展經營範圍。”
馬蘭花說是這樣，接著她提到小白的家庭作業的問題。
之前一直是她在監督小白做作業，現在她要忙小店的事情，恐怕沒有時間精力督促小白了。
而小白那個瓜娃子，如果沒有人督促的話，她就完全放飛，作業沒有保障，將來可別變成了一個學渣渣。
在小白的教育問題上，張歎和馬蘭花很有默契，雖然沒有明說過，但是他們分工明確，一個唱紅臉，一個唱白臉，配合默契，把小白製服的服服帖帖。
現在馬蘭花走了，唱紅臉的沒了。
張歎對此倒不擔心，現在薑老師可來了。
薑老師以前就是小學老師，正好教育小白那個瓜娃子，喜兒、榴榴、嘟嘟之流，一個都別想逃。
馬蘭花從小紅馬離開時，遇到了坐在院子前台階上的沈榴榴大燕燕。
大燕燕一看她出現，立即熱情地迎上去，噓寒問暖，那叫一個熱情似火、笑臉相迎啊，竟然讓馬蘭花十分的不適應。
在馬蘭花的印象裏，沈榴榴大燕燕除了皮，就是懶，不做作業。
每次做家庭作業，對榴榴來說就是上絞刑架似的。
這是個學習問題十分嚴重的小盆友，要引起她爸爸媽媽的重視才行。
“馬舅媽，馬舅媽鴨~~~我的好盆友，你不要走鴨，我們聊聊天鴨~”
榴榴熱情似火，纏著馬蘭花，要求和她坐下來聊聊天，談天說地，暢想人生。
她邀請馬蘭花在台階上坐下。
小朋友一貧如洗，沒有好地方招待貴客，隻能隨遇而安。
“嗬嗬嗬嗬，坐台階上可以看到星星呢。”榴榴說，苦中作樂，很會找亮點。
馬蘭花以為自己聽錯了，聊天？和你？
她想不通自己和一個瓜娃子有什麽好聊的，聊吃的？對榴榴來說，她好像隻對吃的感興趣。
她們實在沒有共同話語。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>