所以第一步是改變問題。然而，弗雷不是一個好的拾荒者守門員。他不能做腳下傳球的工作。因此，他考慮的是利用後場球員的技術使弗雷的球變得更簡單。
邊鋒比中鋒更容易接球。
他認為，如何在後場和中場之間建立聯係也是盡可能簡單的。
“因為高對抗性的訓練不能持續太久，他們接下來要做的就是控製球，傳球和轉移。這一次，一個法庭被分成了四個有障礙的街區。場上有20個人。他們被分成兩組，每一組被分配在四塊地上互相攻擊。每個小法庭形成了三對二的局麵。訓練要求是盡量控製球，但在每個小場地，連續傳球不允許超過4英尺。每人最多可以傳球兩次，然後球必須轉移到其他擋位。這是練習控球和傳球。教練羅天反對太多的卡球和太多不必要的踢腿，但他甚至討厭沒有技術的球員。這種訓練的目的是讓他們在技術上遠離不必要的踢腿
“對於前鋒來說，傳球不是他們訓練的重點。當阿萊克西斯桑切斯訓練時，傳球的球員都是在中場訓練。對於其他前鋒，由於曼努埃爾戈洛瓦茨教練要求他們具備組織和反應能力，他們的訓練方法是在繞樁過程中加入平行跑的中場球員的傳球。他們不允許帶球和單腳觸球將球返回給中場球員。這次訓練似乎相當困難，馬蒂成績很差，米爾托也有一些困難，但克魯伊維特以一般的訓練態度，完成得相當幹淨利落。教練們說克魯伊維特是繼範巴斯滕之後唯一一個掌握了荷蘭前鋒所有技術要求的人，這似乎是真的
“給後衛傳球是另一種方式。這一次，是16名球員加分，黃二隊站在廣場球場，四名黃衛站在四個方向。防守隊員的任務很簡單，把球傳給他們最近的球員或另一個穿黃色衣服的球員。中間的球員搶球。搶到球後，他們應該盡快把球傳給黃衛。因為防守隊員不需要在太大的壓力下傳球。在B班，他們往往需要練習短傳和遠距離快速反擊，因此他們的傳球訓練與中場的要求大不相同。這種訓練，可以讓他們接短傳，越過人群，尋找遠方的隊友
這不容易。正是這種優勢讓萊因哈特巴爾說服了他的新隊友，他可以幫助自己達到更高的水平。
“珍惜你的好隊友，這樣的隊友，會給你很大幫助。”
在隊裏，奧列格布洛欣也對他說了同樣的話。
事實上，奧列格布洛欣也是這樣做的。抵達帕爾梅拉斯後，他立即表達了對帕爾梅拉斯球員的欽佩和熱愛。
亞亞·圖雷和費利佩·梅洛都有驚人的天賦。就連剛過來的德容也表現出了出色的素質。這使得田田有更多的學生比他更有才華。自然，他很驚訝。
“我可以教你一些踢球時應該注意的心態和經驗。我不能再教你了。你的能力比我強得多。你得想辦法玩。我不能教你
經過與這些人的多次接觸，奧列格布洛欣認識到了幾個人的才華。當他再次和他們比賽時，他教他們如何站立，如何預測，如何從高空把球送回來反擊。
而這正是羅天最需要他們學習的。奧馬爾西沃李和亨利大地是一樣的。他們有身體和技能，但他們的意識稍差。同時，他們來自非洲和南美洲。他們不太重視戰略合作，這使得他們的國防問題非常突出。他們可以抓人，掩護和跑動，但他們不知道如何合作，如何填補位置，以及如何與隊友形成良好的防守。然而，在奧列格布洛欣的教導下，他們可以很好地形成這種意識。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>