正月十六，寂寞與沉寂了一整個冬天的大學城，終於又迎來了屬於青春者的喧鬧。
萬千學子紛紛重回校園，開始新一個學期的學業。
黃守真特別批準CDF的員工們，今天也有半天時間用來處理開學報到的事宜。
作為完全由在校學生組成的設計機構，學校裏的規矩，黃守真當然是必須放任自由讓所有員工去遵守的，而不能一股腦為了自己的利益，就去侵占員工們合理在校學習的時間。
可以說，在CDF上班雖然幸苦，但他還從未占有他們任何一節本該在學校內上課的時間。
工作那都是他們在下課後、沒課的時候、以及周末雙休時來進行的。
甚至對於此事，黃守真在剛開始招聘他們時，雖未明文規定，但也都對每個人提到過，那就是：工作是工作，學習是學習。
兩者不能隻取其一，而是要兼容並蓄、同時進行，他們必須得平衡好這兩者間的關係。
至少他們不能出現因為在他這裏上班，從而導致自己連最基本的期末考試都掛科的情況。
畢竟連他這麽個從未來重生回來、早就忘記所有知識儲備的家夥，前兩年期末都沒出現過任何一門掛科的情況，他們這些作為一步步考上來的本科生，掛科當然是無有是處的。
當然了，在考試和學習上的事，黃守真對手下這幫人完全是多慮了，他們不僅不會掛科，反而每個人的期末考試成績，都在班裏的名列前茅。
原因很簡單，他們能這麽早就主動過來參與工作，並且還能在艱苦中堅持下來，明顯都不是一時興起的性格，而是真的具備上進心，想早點讓自己去適應職業環境，那平時讀書肯定也是認真的。
除此外，更重要的一點是，在他這裏任職，他們平時工作的內容本身與課程是不衝突的。
學校教的那些課程，本就是為了他們將來從事設計行業而服務，隻不過學校更偏向理論和美學上的教育，工作則是需要將這些理論和審美給實際化。
因此，對他們來說，在CDF工作，雖說失去了和班裏其他人一起玩樂的業餘時間，可他們得到的回報，除了可以擁有薪資以及職業能力外，其實對他們的學習成績，同樣是有巨大幫助的。
因為作為一個正式進入到職業狀態的設計工作者，再去完成學校那點課程上的作業要求，可太簡單了。
這也是為什麽不管是二年級的季秋禾等人、一年級的丁燕君等人，甚至是與黃守真同為三年級的陳雷、李薇、徐靖蓉等人，在來到這邊工作後，他們各自在專業成績的水平線上，都拉開班裏其他人一大截了。
黃守真作為CDF的創始人，於他們而言，可不隻是老板這麽一個身份，他更是一個在專業領域上的導師。
他完全是以自己身上掌握的審美與專業能力，像那些學校裏的老師一樣，在傳授他們真正能夠用來生存的職業技能。
……
“學長，我們班有幾個同學也想來這邊上班，他們讓我幫忙問問你，你還招人嗎？”下午半天恢複上班後，已經做完入學報到的丁燕君，對黃守真開口問道。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>