有一位老師從珍妮的身後走過，看見的珍妮的作品，忍不住點頭，在眾多新生中，她的手法和造詣算是拔尖的。
察覺到老師欣賞的目光，珍妮轉頭看著秦寧一眼，心中更加肯定，她會贏。
最終比賽是算綜合分的，第一場結束院長看眾人都交了作品，第二場她拿出畫了一半的素描，然後又讓在場所有人提供幾個關鍵詞。
秦寧眉頭打結，那半邊素描，是一張半臉和放在桌上半個花瓶。
這考驗的就不僅是基本功，還有補全這幅畫的想象力，難度升級。
眾人七嘴八舌，院長把眾人說出來的話，都記在黑板上。
“帥哥，玫瑰花，音樂，書，新娘，學習，午餐，碎花裙，求愛……”
最終院長選擇幾個詞，“背景是在文藝複興時期，美女，玫瑰花，愛情和比賽。”
“十五分鍾，計時開始！”
畫畫是需要考驗想象力的，把一些虛無的東西，通過點，線，麵連接成的線條和色彩，呈現一個畫麵，而這個畫麵想要表達的內容，是作畫者前提規劃好。
所以，表達想象力需要強悍的技術，豐富理論框架和審美能力。
秦寧盯著那幅畫，想了好一會，腦海裏還是一團亂麻。
院長在學生中間行走，查看學生的作品，走到秦寧的身邊，看她桌前擺滿了東西，再看的素描紙上什麽都沒用。
她嚴肅的看了眼時間，繃著臉沒有說話，走到珍妮的旁邊的時候，看她已經在構圖，滿意的點頭。
珍妮是這屆學生中基礎知識最紮實，功底也是最好的。
環視一圈，再次回到講台，十五分鍾到了。
收好作品，收到秦寧作品的時候，腳步頓住，詫異的盯著她。
“秦寧同學，這，”
“過兩分鍾才能看見，辛苦了。”
聽見同學的詢問，眾人都好奇的湊過去，發現秦寧交上去的紙上除了老師給出的半邊素描，隻是增加了一點點背景色彩，都抽了抽眼角。
這也太敷衍了吧？
預習過化學課的庫克卻知道，秦寧這是利用她桌上的化學材料，也非常期待她倒地畫了什麽內容。
把學生的作品收齊，院長把作品放在一起，為了公平性，院長又叫了兩位老師過來，教室裏一共有四位老師給作品打分。
第一幅作品，主題是，人，花，太陽。
能考上zs的學生，在美術上的修養算得上國際水平，所以每一幅作品都有出彩的地方，幾個老師每次拿著作品都要讚幾句。
看到珍妮的作品，幾位老師都忍不住點頭。作品上是一盆正要開花的水仙植物，一個少女手裏抱著一隻貓，陽光落在貓和少女身上，少女和貓都享受的眯著眼，讓人看著像是自己身上也落在暖暖的陽光，非常舒服
。
“感情豐富，細節把握的很精準，不錯，這幅作品可以再修飾一下，放在下次有展覽活動。”
“心思細膩，感染力很好，是不錯的作品。”
眾人仰著頭，看見老師手裏的作品，在場的學生都要有自己藝術修養，有些可能畫的不是很好，但是欣賞和鑒賞能力還是有的。
珍妮看院長拿著自己的作品，心中激動，轉頭挑釁的看了一眼秦寧，卻發現她壓根沒有看自己，她心中氣悶。院長稱讚完珍妮的作品，忽而發現另一幅畫更有趣。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)