李三堅聞言頓時就委了下來，跪坐在地上筆直的上軀略微彎曲了一下。
李三堅欲參加科舉，多少對朝廷科舉之製還是有些了解到，免於解試、省試，直赴殿試就是科舉及第了，博得一進士出身就是板上釘釘之事了，因為殿試隻列名次，而不黜落通過禮部省試之人的。
可自太學入仕，依黃渙之言，一點不亞於科舉的難度，有過之而無不及，除了考試之外還有校定，校定這東西依李三堅看來其中的水分就大了，完全可以依據學官的喜好而進行判定，如此對於李三堅這種三無之人來說，就難上加難了。
太學？如何入太學？
於是李三堅懷著疑問問道：“如何入太學？”
黃渙看了李三堅一眼後答道：“先入州學後入太學，依公試、校定而定。”
又是如此，李三堅悲憤的想到，如此要來回折騰多少年啊？怪不得十年寒窗苦，若自太學入仕，就算最後能夠一舉成名天下知，也有很大可能超過十年。。。
目前看來還是科舉要快得多，李三堅想到，雖科舉之路也是條荊棘之路，雖李三堅從前所學在這個世上幾乎沒有半點用處，但李三堅畢竟是從學達十餘年之久，並且成績優異，有了這個世上沒有的學習辦法，再加上李三堅記憶力超強，幾乎就是過目不忘，如此科舉之路對於李三堅來說就合適多了。
不就是多背幾本書嗎？李三堅心中忽然豪情萬丈，於是李三堅沉吟良久之後對黃渙說道：“黃教授，學生打算還是準備解試。”
“嗯，既然如此，此兩本書就先拿去溫習吧。”黃渙也料到李三堅欲行科舉之事，於是取過兩本書籍遞給了李三堅。
與李三堅所料的差不多多少，欲從官學入仕，其中的變數確實很多，像李三堅這種無權無勢、家境微寒之人幾乎就沒有可能，被推舉的幾乎都是高官名門之後。
就算黃渙欣賞李三堅，可黃渙最多能將李三堅推薦到州學，州學以後就不是黃渙力所能及之事了。
李三堅接過兩本書籍，之見一本是《三經新義》，一本是《字說》。
兩本均是厚厚的兩本書籍，而《三經新義》是由三本書組成，一本是《周官新義》，一本是《毛詩義》，最後一本是《尚書義》。
“學生多謝黃教授。”李三堅捧著兩本書籍謝道。
黃渙盯著李三堅看了幾眼，暗暗搖頭不已。
李三堅沒注意此三本書的著者是何人，《周官新義》的著者是王安石，《毛詩義》、《尚書義》是由王雱、呂惠卿編撰，而王雱是王安石的長子，呂惠卿號稱“傳法沙門”，被王安石稱為“吾之顏回”，實為熙寧變法的二號人物。
三本教材均是在高太後死後，宋帝趙煦掌握朝政之後重新被詔令為科舉教材的。
詔令，欲行科舉，必須熟讀並掌握此三本書籍。
最令黃渙感到納悶的是蘇軾當初是極力反對熙寧變法的，是反對王安石的新學的，此時為何讓其徒前來靈山縣官學？要知道進了官學之後，教材主要就是以王安石的新學為主的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>