第一次和第二次工業革命，所有的技術突破其實都不是很難，基本上就是在前饒成功經驗上，反複試驗最後獲得的一點突破而已！
就好比愛迪生發明電燈，其實原理當時的科學家都已經知道了，人們並不用在原理上大費周折，而隻是需要錢和時間！
愛迪生與其是一名大發明家，更不如他是一名成功的商人！
由於他擅長和資本家交際，所以能夠輕鬆的融資，而且他手下有大批的科研人員為他工作！
電燈泡與其是他發明出來的，更不如是他命令自己的團隊消耗大量時間和金錢，一項項的實驗出來的！
燈絲到底用什麽材料？他也不知道，但是他可以一樣一樣的實驗下去，直到突破的那一！
人類早期對內燃機、電力等技術的研究，其實方法都很笨的，就是一項一項的嚐試，失敗了再改進，再嚐試，再改進！
汽車、飛機、戰艦……這些二次工業革命的標誌性工業品，無一不是經驗科學的產物！
到底是什麽時候科學開始變得壁壘高聳，一般人難以親近了呢？這就要到二戰前後了，尤其是二戰後期！
量子物理、化學、電子技術……人類開始向微觀世界邁步，人類開始研究物資的本源！
這個時候，科學技術可就變得晦澀難懂許多了！
因為肉眼不可見，現代科技尤其是量子物理，更多的是研究原子、電子世界的規律，人們已經無法用顯微鏡親眼觀察了。
這時候就需要數學家建模！
也就是，人類看不到的那個微觀世界，需要靠科學家的想象來建立模型進行研究！
這可就太玄幻了，從那時候開始，科學和普通人之間就產生了一道道高牆！
不是所有人都擁有抽象思維的，能安裝最複雜電路的電工，恐怕也畫不出芯片裏麵的微型電路圖！
第三次工業革命，拚的那可就是絕對的基礎科學家的素質了！
任何一個國家想在第三次工業革命中嶄露頭角，那就要依靠一名名的理論物理學家，數學家，化學家進行最基礎的理論研究！
也就是前世肖樂經常聽到的一些社會詬病，很多人抱怨‘學這些東西有什麽用？能幹什麽？生活中根本用不著，浪費時間！’。
可是就這這種看不見、摸不著好像生活中一點用也沒有的東西，卻深刻的改造著我們的世界！
不得不承認，絕大多數的人類，隻能在動作思維、形象思維這兩個領域中生存！
而更高一級的抽象思維世界，永遠屬於少數人！
還好肖樂沒有穿越到未來，而是穿越到了十九世紀末，這個時代的科學技術基本上還比較草莽！
生活在21世紀的一名普通的車工、鉗工哪怕是汽車廠的熟練修理工，來到這個時代都能成為一名很不錯的工程師！
因為這個時代，科學研究還是集中在看得見、摸得著的警戒，也就是動作思維、形象思維的領域中！
這個時代還是很拚工程師的動手能力的，動手能力強然後再善於學習，肯下苦功夫，那一定會有收獲！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>