陸七七在風水術法上雖沒有太高的造詣，不過簡單的風水陣法也難不倒她。全場師生眼睜睜的看著她走進去，不出一分鍾又見她從另外一頭出來。當下瞠目結舌，議論紛紛。
“蕭老師，八卦是什麽，你快給我們講講吧。”台下學生一片好奇，爭先恐後的嚷嚷著。
蕭絕朝他們做了一個安靜的手勢，而後讓二十七名學生散開。困在迷宮裏的兩名學生頓時有種豁然開朗之感。
兩人親自到迷宮裏試過，深知裏麵的厲害，當下也不敢再輕視蕭絕，灰溜溜的跑下講台。
陸七七和二十七名學生也紛紛走了下去，台下隻剩下蕭絕孤零零的站在上麵。寬敞的講台越發將他的身形襯的單薄。
蕭絕沒有讓助教再把講台抬上來，也沒有使用話筒，就這麽孤零零的站在講台上，沒有講義，沒有教材，兩手空空。可他一開口，氣沉丹田，聲聲入耳，猶為震撼。
“我允許你們不相信風水，但我不允許你們唾棄它，辱蔑它。它是華夏五千年來最神秘的文化瑰寶，是每一個華夏人都應該了解，正視並且傳承下去的文化”。
全場死寂，禮堂內回響著蕭絕的聲音，一字一句，直擊人心。
“現在你們有兩個選擇，想了解風水的，留下來聽課。不想了解，覺得風水是迷信是糟粕的，大可走人。以後我的課也無須來上，絕不會影響你們的期末成績考核”。
蕭絕接下來的話又讓全場心頭一震，今天這節課如果不是教務處以扣學分要挾，大部分學生都不願意來。現在蕭絕給他們走的機會，他們反而不想走了。方才那個人體迷宮，強烈的勾起了他們的好奇心，連帶著令他們對風水也產生了一絲興趣。
“晉代著名學者郭璞曾在《葬書》中說氣乘風則散，界水則止，古人聚之使不散，行之使有止，故謂之風水。由此可見，風水之說由來已久。我相信風水，我不走。”學生群中，一名戴眼鏡的女學生說道。
有人帶頭就有人附和，全場想留下的聲音此起彼伏。這讓前排的教授們臉色一黑，現在這個場景與他們設想的完全不同。
他們在學生群體裏安插了人，本意是想通過這幾個人煽動全係學生的抵觸情緒，進而讓袁教授的計劃胎死腹中。然而卻被蕭絕一個簡單的人體迷宮破解了，實在讓他們詫異，暗恨自己太輕敵了。
蕭絕見全場都暫時被自己穩固住了，也沒有浪費時間，趁勝追擊。趁著這會大家情緒高漲，立刻開始了今天的授課。
蕭絕沒有上過學，也沒有當老師的經驗，唯一一次上台經曆還是上次被袁教授點名。不過他授起課來，完全不像門外漢，有急有緩，張弛有度，期間還不停跟學生互動。
整堂課上下來，效果比袁教授登台還好，完全沒人再繼續玩手機或者走神睡覺。全被蕭絕的風水案列和趣事牢牢吸引，直到下課鈴聲響起，全場學生還意猶未盡，問題不斷。
“蕭老師，聽說你還會看相，你能不能幫我看看，四六級考試我能過嗎？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>