彭長宜暗暗點頭。
舒晴又說：“通知還說，這三個地方將做為重點匯報單位。我想他極有可能來亢州，所以，明天你務必要回來，我明天一早派老顧去接你，你好好準備，他沿途看下來，即便到亢州，時間也會早不了，估計要臨近中午了。”
彭長宜想了想說：“好的，我晚上再跟你聯係，我不知道能不能請下假來。”
“你務必要請下假來，我們上午開班子會，都沒說這事，估計下邊的人還沒有得到消息。”
自從是校園碰到廖書記那次，彭長宜就給舒晴打電話，讓她盯著這件事情。看來，舒晴的確是用心了。
彭長宜掛了電話後，他看了前麵倪副主任一眼，在心裏就盤算著明天回去見廖書記的事。
晚上，彭長宜敲開了組織員辦公室，組織員相當於班主任，是中組部幹教局駐班的工作人員，是一位非常和善的老大姐，組織能力很強，副廳級，彭長宜跟她匯報了省委書記要來亢州視察文明生態村創建情況，並且也跟她說明了這項工作一直都是他主抓，而且市裏點名要他匯報。
這位班主任老大姐說：“要說該準你的假，因為自從入學以後，你還沒有請過假，但明天是周一，周一上午在綜合樓有一個《戰略思維與執政能力》的專題報告，有一位重量級的部長親自授課，如果你不想失去這次難得的機會就放棄請假。”
彭長宜想了想說：“報告會什麽時候開始？”
“明天八點半準時開始。”
彭長宜又問道：“什麽時候結束？”
“估計要十一點的樣子。”
彭長宜果斷地說：“行，我先聽報告，省委書記視察到我們那裏也要差不多十一點種，報告一結束後我就回去，或者我提前離開一會。”
班主任深知省委書記對於基層幹部的重要性，如果是國家主席興許對他們沒有什麽影響力，但是省委書記卻不同，是直接掌握著他們生殺大權的人，她就點點頭，說道：“好吧。下午別誤了上課就行。”
彭長宜一揚頭說：“下午上課沒問題。”
晚上回到宿舍，彭長宜拋開一切，專心準備明天的匯報，舒晴早就將她寫的材料傳真給了彭長宜，彭長宜晚上又跟盧輝核對了幾組數字後，確保準備得差不多了，才熄燈睡覺。
第二天八點半，黨校傳統課目部長報告會在綜合樓準時召開。中央主管幹部隊伍部門的一位副部長，做了題為《戰略思維與執政能力》的報告。
進入二十一世紀後，中央黨校就明確提出把“戰略思維”作為黨校的教育課程，作為領導者素質要求的一個基本方麵。所以，進入新世紀以來，黨把戰略思維擺到了突出位置。
可見，加強戰略思維已成為黨提高執政能力的重大課題。包括提高駕馭全局的戰略思維能力、科學決策能力、提高應對突發事件的能力、提高依法行政的能力、提高公共事件處置與輿論引導能力等等。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>