不管是哪個原因，王小魚都不在乎，她知道自己絕不能夠錯過眼前這次機會，想要順利從這裏脫身離開，就必須要牢牢抓住，除了毀掉這縷主魂意識，其他代價自己都可以付出。
幻空除了有著深沉的心機之外，其他各方麵能力也都非常突出，尤其是他在教育別人方麵的能力，左風是有過切身體會的。
教育的最高境界，並不是將各方麵知識直接灌輸給學生，而是通過自己的引導，讓學生自行學習並掌握，這樣不光記憶深刻，同時還很容易做到舉一反三，有助於未來的進一步提高。
這種教育的方式，被幻空靈活的運用在了眼前，他並不會主動要求王小魚做任何事，而是將對方能夠做，並需要其來完成的部分給留出來。
這就好像一個人寫了一幅字，卻故意將其中幾個不算太重要，並且隻要稍微一猜就能夠明白空出內容是什麽的幾個字，專門給空出來。看到這樣的字以後，許多人都會控製不住，想要將那空出來的部分給填上。
這種解釋雖然並不十分準確，但意思卻也算是很接近了，隻不過從道理上來說非常簡單，可是真正要操作的時候，卻有著不小的難度，那不僅需要前期做好鋪墊，並且要巧妙的將王小魚引入局中，中間更是要不動聲色的讓其按自己的需要行動。
另外留給王小魚去完成的部分，不能太過困難，至少不能超出其能力範圍之外。同時也不能簡單，因為太過容易的事情，對方會輕鬆完成，然後她會有精力去“胡思亂想”。
讓對方參與進來，然後又要全心全意，使盡渾身解數的去完成任務，要把握這個尺度就有著相當的困難了。
如果說能做到這些，就足以讓人感到十分震撼了，那麽我要說幻空所做的，比起這些來還要更加厲害。
因為幻空是引導著王小魚，先開始向著空間壁障內進行試探，通過試探來得到部分幻空和左風刻意給出的信息。然後再甩開對方自己行動，王小魚死氣白咧的非要參與進來，接著就開始凝煉符文。
在凝煉符文這件事上，幻空是小心翼翼的留給對方一部分稍微簡單點的。之後逐漸需要凝煉難一點的符文，最後需要凝煉出來的，就是那些憑借王小魚的水平，勉勉強強可以完成的那部分。
連王小魚自己都沒有發現，竟然是在不知不覺中，就已經全身心的投入並參與進來。幻空留給自己的那部分陣法，她一旦開始嚐試凝煉，就連去思考一些其他事情，都變得非常困難，因為分心就可能造成失誤，失誤了就可能連眼前的機會都沒有了。
其實聰明人的行為，許多時候並不難以判斷，可聰明人有一個特點，卻屬於相對棘手的問題。那就是聰明人善於複盤，對各種問題不論好壞喜歡加以總結。
幻空便是通過一連串的行動，一個比一個更困難的符文和陣法，讓王小魚沒有喘息的時間和精力，讓她隻能疲於應付眼前的符文和陣法。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>