“當然，因為我的藏書是比較多的，可能對我寫作起到最大作用的東西就是我的家庭圖書館了，可能有很多同學見過我的采訪新聞，我的樂趣就是收藏各種各樣的書籍，每次看到我滿滿的收藏，內心就十分的滿足，也喜歡通過閱讀不同的書籍來給自己帶來樂趣。”
結束了這個話題之後，李斯科就重新把目光放在了在場的學生的臉上，看得出來大家對於自己分享的本人的事跡還是比較感興趣的，似乎希望能夠通過這種方式對作家能夠有更多的了解，也希望從這些比較細節方麵的事情，獲取到一些對自己人生的啟迪。
當前兩個提問結束之後，大家似乎疑問也減少了很多，這一次舉手的學生跟之前相比明顯減少了不少，而主持人不光照顧到了在場的學生群體，也把目光放在了特別來參加講座的，已經步入社會的畢業生中，從後排的位置挑選了一位明顯看起來比學生年長不少的學長，希望能夠由對方作為代表人物，詢問出這些畢業學長們內心想要得知的訊息。
“李先生你好，我是一個已經畢業了三年的畢業生，當初在畢業的時候，可能內心十分的驕傲，覺得自己擁有著無窮無盡的能量，一定能夠在行業中找到屬於自己的定位，並且成為出人頭地的那種，可是等真正經曆了社會的磨練之後，發現想要獲取成功實在是太難了，在如今的社會中，如果沒有特別嫻熟的專職能力以及一些人脈資源和長輩的照拂，想要獲取成功是一件難於登天的事情，不知道您對我們這個階段的學生有什麽樣的建議和指點，我們應該怎麽去麵對這種理想與現實之間的平衡？”
這位學長可能是因為在社會上經過了一些的磨練，同時整個人的成熟程度比學校裏的學生要長進不少，問出的問題十分巧妙的貼合了大家所有人內心真正想要獲知道的問題。
“關於這個事情其實還是比較好形成的，曾經看過一本書，書上有一句話，我覺得十分的貼合現實，書上說成熟的標誌就是對現實生活的屈服，當我們越來越感覺到對生活無能為力的時候，代表著我們的思維方式，也一天比一天更加的穩重。”
“我們小時候相信都有過類似的經曆，每天叫囂自己一定會成為了不起的人物，同時對於自己的未來充滿著幻想和期待，覺得自己一定是了不起的大人物，隻是沒有到達屬於自己綻放光輝的時刻。”
“可是隨著我們年齡越來越大，越能夠認清這個現實社會本來就是不公平的，而且不管在什麽樣的環境中，都是比較遵循於叢林法則的。對於這種情況，我給出的建議就是腳踏實地，可能你對未來有著很多不一樣的想法和美好的描述，但是眼下先把自己的事情做好立足，於現在，才能夠展望未來，而不要好高騖遠的朝著一個自己，可能眼下一直沒有辦法達到的目標不斷的幻想。”
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