“這是個挑戰，就問你，敢不敢應戰？”
年輕人，果然怕激將法。“有什麽不敢的？”
“那好”，我端起一杯啤酒，“不懂就問，我可是要檢查的”
“沒問題，你難不倒我。”她看了看計劃，在幹杯之前，問到：“你晚上並沒安排，那就是自由活動了？”
我忘記了，最關鍵最容易出事的晚上，沒安排課程。我安排課程，潛意識模板，還是我大學時期的課表，把現實情況忽略了。
“對了，莊哥，聽說你會算命，晚上，那你給我講那個，行不行？”二妹喝幹了杯子中的酒。
“那東西與學習無關，有什麽好講的？”這事，在我內心是拒絕的。因為，一個女孩子，過於沉溺於算命打卦的東西，不需要細想，就知道有些不好。
“你就講與生意有關的嘛，與我們這店子，好不好？”
好吧，這還算說得過去。大不了把王班長當年的生意經，穿插一些基本的易經理論，糊弄過去得了。總比，她纏著我，要我看毛片要好。
吃過飯，她整理完畢後。問到：“你是先洗澡後，我們再開講，還是怎麽安排的？”
先洗澡，這與講課有什麽關係嗎？我想了想，有關係！假如我們先洗完澡，穿著睡衣在一起，談玄論道，很容易走偏。況且神秘文化，必須嚴肅進行，不然夾雜著男女之事，不正經。
“正經上課，別七想八想。我講，你聽，不準記錄，聽到沒？”我假裝神秘，其實是假裝正經。
“好吧”，她端個凳子，坐在了茶幾的另一邊。
對著她好奇的眼睛，如何破題呢？我既不能講概論課，那樣太空泛；又不能直接上結論，那樣沒意思。
“要說這陰陽八卦，是祖先傳下來的。祖先模擬宇宙運行規律，畫了幾個卦像，配以方位五行，就形成了判斷的依據，很簡單的樣子。但你要說領會全麵，恐怕我的老師，董老先生在世，包括他的師父的師父，任何人，都不行。”
我先扣個大帽子，其實是增加玄幻感。
“那它有什麽作用呢？”二妹的問題果然聰明。如果無法了解本質，就了解作用。道德經說：故常無，欲以觀其妙；故常有，欲以觀其徼。掌握無的本質，才能得到真正的玄妙之門。但人們理解起來，基本不可能。那麽，另一條路徑，從有出發，來觀察它的現象和效果了。
任何人，可以不知道力產生的原因，但都感受得到力的作用。比如別人打你，你會感到疼。
“從大的作用來說，據說上可通天地，下可通鬼神。但天上的和鬼神的東西，我們不知道。所以，它的作用，可以中通人事。”
“這事太玄，以後再說。你就說中通人事這一塊，人家好理解嘛。”
這真是一個好學生，她的問題正是老師想講的東西。
“好吧，你算是我第一個學生，就像我是董先生第一個學生一樣，怎麽樣？”
她興奮地說到：“好哎好哎，莊哥，你沒教過別人嗎？”
“我沒教過別人，當然，你不算是我的徒弟，就像我不是董先生的徒弟一樣，你隻是我的學生。行不行？”
“行，我是你的學生。”她轉頭一想：“不對，這不平等。”
“隻是在這會教學時，我們是師生關係，下課後，我們成兄妹或者朋友，不幹涉的。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>