是的，他們確實應當不會拒絕，他們年紀也不了，研究一門重複的學問研究了一輩子，也不是學術界的前沿，隻是知識的傳播者。
這也是中學教師的悲哀，他們將更多的精力投入到了教學上，以致隻能非常熟練地掌握中學的知識，對於更高層麵的知識即使曾經學習過，也不會記得太清楚。
他們每隔一個周期就會送走一批學生，學生們去學習更高級的知識了，他們隻能重複地運用之前的知識，再教下一批。如果不是對教育這件事情有著極大的興趣的話，大部分人，都會被消磨了鬥誌，最後隻剩下機械般地重複。
所以這些人的確是值得尊敬的，但是以他們的水平，想要單獨出本關於學術的書，還是比較困難的。如果唐林給了他們這個機會的話，他們應當是不會拒絕的。
其實嚴格來教輔也不算是書，但是確實可以達到被記住的目的，達到澤被他人的目的，這和儒家所的立言也沒有什麽太大的區別。
“確實是這樣的。”關於那些優秀的中學教師的想法，林曉茹是深有體會的，她之前接觸過不少的中學老師。
“但是如果找我爸的話，總有一種利用他的感覺。”林曉茹又開始擔心起，林父那邊的情況。
“放心吧，林副廳長高興還來不及呢，怎麽可能會覺得你利用了他呢。你想啊，他是最清楚那些優秀中學教師的心理狀況的，你這樣做，其實是在幫助他們的老朋友啊。你想啊，他們接下這個任務，就有了一筆不菲的收入，而且在一本有可能被很多人傳播的書上留下自己的名字，不是很值得高興的一件事情嗎。”韓梓宇寬慰林曉茹，她剛和林副廳長相認不久，總是想多，不想普通父女之間那般隨意。
“那我們應該怎麽開展呢。”林曉茹問出了一個比較關鍵的問題，由於她對這塊的準備並不像韓梓宇那麽充分，也提不出什麽建設性的意見，隻好不聽地問問問。
“首先，我們應當立下一個榜樣。”不知道什麽起，就坐在一旁的林芊希終於找到了插畫的機會，話的同時還瞪了韓梓宇一眼。剛剛韓梓宇的很多話，都是分配給她的。韓梓宇都給完了，讓她在林曉茹麵前失去了很多表現的機會。
“哦，榜樣？”林曉茹把椅子轉向林芊希，一臉感興趣地問道。
“是的，榜樣。縱觀我國的教輔市場，每本優秀的教輔背後都有一個被學生咒罵的人，像王後雄，薛金星，曲一線這些人，他們都是通過教輔被學生記住的。這種情況就相當於給教輔留下了一個非常不錯的記憶點，有助於銷量的提高。”
“而他們的名字流傳，其實最初並不是刻意的，但是無意間確實為他們的教輔提高了不少的銷量。所以，我們要反其道而行之，在最初，就給自己的教輔留下一個合格的代言人。”
“這個代言人必須要具有如下特點，不怕被罵，省級特級教師及以上，有一定的教學成就……”林芊希有條理的分析者，她這個研究生確實不是白讀的，這幾的資料確實也是看進去了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>