趙傳誌微微一笑，並沒有回答。
而是站了起來。
他意念一動，從智能服裝上，投射出了一張投影圖。
投影圖上，出現了幾副結構圖。
“這是現有的火箭驅動技術原理。”
“由於在外太空，是近似於真空環境，所以火箭的助推技術，都是依靠往後噴射物質，以此來形成反作用力。”
邢教授頻頻點頭，這些，正是他工作的助推器原理。
一個航天科研中心骨幹教授，一個華夏科研院院長，兩個人仿佛小學生一樣，排排坐，仔細的聽著趙傳誌的講解。
“我的這種全新的火箭助推技術，名為離子推進技術。在基礎原理上，其實也是利用的物質反推。”
“你們看。”在投影上，很快出現了講解課件。
其實這些課件，並不是趙傳誌提前做出來的。因為今天的這場講解，本來就不在他的計劃之中。
這些課件，是紅梅快速製作出來的，隻要趙傳誌在和腦海聯通的生物芯片中，構思出相應的畫麵內容，紅梅便能在1毫秒的時間內，將資料和相關圖片填補進去，快速形成一張課件。
“我的離子推進器原理，其實也是物質的噴射，來產生反作用力。”
此刻，所有路過這個房間裏的人員，心中都滿是好奇！
邢教授怎麽會在這裏？而且怎麽還在聽一個年輕人講課？
在這研究中心中，邢教授是火箭助推技術方麵的專家，骨幹，無人能出其右，可以說，邢教授就是這方麵最頂尖的人才，還沒有人能給他講課。
“嘶！那在下麵坐著的另外一個，該不會是中科院的張院長吧！我記得他！上次來過我們這裏，參加過火箭5號升空的現場會。”
“對！就是他，我也認出來了！”
能讓邢教授乖乖的坐在下麵聽的課程，到底是什麽課程？不少學員，心中也十分好奇。不由得走了進去，悄悄的坐在後麵，不消片刻，後麵竟然做了一大群人。很快，他們就沉浸在趙傳誌的課程裏，如癡如醉。
邢教授也早已經完全聽進去了，還提問道：“趙先生，你這種技術，是將物質分解成離子狀態，然後再噴射出去，請問這樣會造成更大的推進能力嗎？”
邢教授實在是想不通，下麵的學員，也是都拿出筆記來。
趙傳誌道：“你的問題，很關鍵，我給你看兩張對比圖。”
趙傳誌意念一動，課件上又出現了兩張新的圖片。
“我曾經在核能源基地研究過一陣子。你們知道核裂變吧。鈾礦在進行核裂變的時候，會產生出巨大的能量。”
“同樣，我這種離子推進技術的原理，也正來源於此。它有點向核裂變的原理，但有有所不同。這項技術將物質分解成離子狀態的同時，不進有離子狀態的物質噴射，還有其在瞬間釋放出巨大能量的噴射。按照我的預估，這種新的噴射推進技術，是你們現有技術的五十倍效率。” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)