“先看汪白韜的吧!”馮老師看了一眼教室裏舉手的小朋友們,她優先點了在自己排在前麵、又舉著手的汪白韜。
怎麽不是自己?
落落流露出了失望的小眼神,不過,她也不著急,小屁股左右挪動了一下,很快便重整旗鼓,帶著“下一個就是落落”的積極心態,望向前麵的大屏幕。
汪白韜家人拍的視頻作業顯然比較粗糙,視頻畫麵抖動不說,鏡頭還經常對不準人,講著話、講著話,鏡頭都偏向了一邊去了。
不過,馮恬欣因為事先接過汪白韜媽媽的微信解釋,是知道問題出在哪!
汪白韜的父親是企業高管,這段時間剛好在國外出差,而他媽媽也陪著出國,所以家裏隻有汪白韜的爺爺奶奶,以及保姆在!
爺爺、奶奶肯定是玩不轉這些,他媽媽隻能把作業的要求發給保姆,讓她幫忙拍視頻。
保姆的水平有限,馮恬欣能理解,所以她還是盡量用生動的語言加以解說:“我們能看到,汪白韜同學呢,是在跟爺爺念詩,念的是關於冬至節日的詩,是什麽詩呢……哦,是杜甫的《冬至》!”
視頻不長,看完了,馮恬欣還特意叫汪白韜起來,鼓勵他再念一遍這首詩。
“可是,可是不會了……”小男孩卻害臊地低下頭。這首詩他是跟著爺爺念,都能念得吐字不清,回過頭來哪裏還能記得住?
“沒關係!老師一起來,我們重溫一下這個視頻,一起來跟汪爺爺念!”馮恬欣朗聲說道,她仔細地聽了裏麵老人念的句子,普通話不標準,她還得努力辨認。
“年年至日長為客,忽忽窮愁你(泥)煞(殺)人……”
是的,馮恬欣自己也沒聽清楚,也不懂這首詩,隻能是依照自己聽到的內容,模仿著念了出來。
不過,她招著手,示意小朋友們跟她一起念,把氣氛營造得很熱烈!
落落很感興趣,她眨著大眼睛,興致勃勃地也跟老師念了起來:“粘粘,寄幾,藏……呼呼,砂仁……”
甭管念得對不對,這麽集體地大聲念書,落落都覺得很好玩,還對這個“詩”產生了濃厚的興趣——以前爸爸好像也跟落落念過詩,回頭要跟爸爸念詩!
在馮老師和小夥伴們大聲地念詩中,汪白韜感覺到了大家對自己作業的重視,小男孩忐忑的心情終於得到了舒緩,他也是開心地看著老師笑了起來。
……
不過,總是看著別人的歡笑也不是一回事呀!
隨著一個個視頻作業被播出,隨著一個個小夥伴被老師點名,依舊聽不到自己名字被老師提及的落落漸漸變得不怎麽笑了!
小姑娘難過地嘟著小嘴巴,楚楚可憐的小眼神裏透露著一絲抹不去的憂愁。
怎麽還沒有落落呢?
她一開始以為是前麵自己做錯了,老師才不叫自己,但沒多久,楚雨軒都被老師點名,播放了他在飯桌前大快朵頤的視頻……
軒軒吃雞,這都算是作業,這都被老師播放了!
為什麽還沒有落落?
這不公平……
越多小朋友被叫,落落就越不安。
老師真的忘記落落了嗎?
小姑娘可憐巴巴地看著前麵的老師,猶豫著要不要舉手問一下。
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