成默帶上了耳機，點擊了播放，就聽見了沈老師那溫婉軟糯的聲音，大概比較文藝的女生話都會有寶島女生的感覺，輕柔中蘊著甜膩，沈老師也是，不過她聲音的甜度恰到好處，不會讓人覺得是在發嗲，也不會讓人覺得疏離，像是親近的人在耳邊耳語。
也許絕大多數人會把沈老師的顏所吸引，全神貫注的盯著沈老師那如湖水般生動的麵孔，但成默則輕輕的閉上了眼睛，用心的去聆聽沈老師的聲音。
“大家好，我是沈幼乙，高三年級（9）班的語文老師，今為大家講的是《百年孤獨》，在有限的時間裏很難把這麽複雜的作品講得深入，我隻是希望把這部的‘魔幻’與‘現實’拆解之後，大家會發現它並沒有那麽難。我先為大家讀一段《百年孤獨》的開頭.....”
耳機裏安靜了一會，成默似乎聽見了綿綿的雨聲，接著沈老師的聲音在雨聲中飄進了耳朵。
“‘多年以後，奧雷連諾上校站在行刑隊麵前，準會想起父親帶他去參觀冰塊的那個遙遠的下午。當時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河裏的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。’”
“這個開頭大概是文學史上最著名的開頭之一了，它著名，並不是因為這段話是這本寫的最好的一段話，而是因為絕大多數人隻記得這樣一個開頭......”
沈老師的聲線如溫熱的水浸潤著成默，他似乎能看見沈老師在寒冷的冬，坐在書桌前，窗外細雨敲打著窗欞，而她每讀一句，呼出的白色霧氣就會像露水一般滾過他的耳郭。
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“曾經有個崇尚哲學的學生對我過一句話——希臘是人類永遠的老師。我知道他的本意是現代哲學起源希臘，但回憶一下文學，也似乎有著同樣的宿命。希臘悲劇中反複出現的主題就是無論是神還是人都難以逃脫命運的擺布。哪怕強大如宙斯也時常被命運玩弄。除了大名鼎鼎的俄狄浦斯之外，還有阿爾忒彌斯射死了自己的戀人俄裏翁，伊卡洛斯被太陽融化翅膀等等。”
“不過近代以來的西方文化傳統從希臘神話故事裏解讀出來的更多的是積極的意義，比如浪漫主意的代表人物，拜倫和雪萊，他們重新發明了希臘，將希臘的英雄定義為——認清了命運，然後決定去抵抗的悲情人物。”
“這是真正的悲壯的英雄主義，他們並不是一開始誌得意滿，然後被命運打擊的體無完膚，隨後開始逆襲，而是他們一開始就深重的絕望之中，在無比悲觀的氛圍之下，依舊選擇抗爭，置之死地而後生。”
“像尼采對俄狄浦斯的解讀就很獨特，他認為俄狄浦斯最後刺瞎雙眼並不是毀滅，而是對表麵世界的拒絕，並且他由此獲得了一種新的把握世界的能力....”
“馬爾克斯的《百年孤獨》同樣繼承了希臘神話的血脈，他寫的並不是宿命的詛咒，而是昂揚的悲劇......” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>