倒是李朝聽的很認真，他對劉老師的一番話比較有感觸。
他隻有高中學曆，讀書的時候混日子，成績差的一塌糊塗。讀大學對他來是遙不可及的事情，他也不想讀。後來進入社會，經曆種種，才後悔當初沒讀書，耽誤了大好時光。
所以他更能夠切身體會到教育對一個人的影響，這種影響是多方麵形成的，既有個人的努力，也有學校的氛圍、教學的質量等因素。
他高中渾渾噩噩，主因是自己，但也有身邊的環境因素。他的那些老師，從沒有誰提點過他，更別提當頭棒喝。他們隻是冷眼旁觀，事不關己。
李朝深有體會，個人的努力很重要，但是學校的環境也很重要，兩者缺一不可。
當劉老師“情真意切”地完一番話後，李朝點頭道：“劉老師的很對，學前教育對寶寶的影響確實很大。我家的寶寶，一個調皮搗蛋，不愛做作業，一個又太乖了，自信心不夠，我特別希望學校能幫她們矯正。”
劉老師一愣，問道：“兩個寶寶嗎？”
李朝：“對，兩個，雙胞胎，都是女孩。”
末了，想起剛才了竇竇師師的不好，擔心劉老師認為是兩個問題寶寶，補充一句：“都是特別可愛的好寶寶。”
劉老師笑著點頭認同，每個寶寶在爸爸媽媽心中都是最可愛的好寶寶。
同時她對兩人的猶豫有些了解，竟然是兩個寶寶，一個5萬，兩個就是10萬，一個學年就是0萬，對工薪家庭來，是不的負擔。
當然，這也預示她的招生業績可以多增加一筆。
她立即附和李朝的話：“你的對，朋友的性格在-6歲是重要的形成塑造期，關係他們一輩子的發展，千萬不要忽視。”
向園道：“我家的寶寶今年在讀班，我們想讓她們明年再轉校，到時候就是讀中班。劉老師，中班的學費是怎麽收的？”
劉老師心中一喜，聽這話的意思，是基本同意了？都在考慮什麽時候轉校的問題了。
她壓住心底的竊喜，覺得看了眼前這對夫妻，兩個寶寶，一年0萬，就這樣輕鬆同意了？她準備了好多辭沒派上用場呢。
等等，中班？讀中班？那學費就不是5萬啦！
她心翼翼地：“班是一學期5萬，中班是一學期8萬。”
完後，她盯著向園和李朝，一下子漲了萬，他們不會打退堂鼓吧？可不能到嘴的鴨子讓飛了，什麽都要想辦法留下來。
一學期8萬，兩個寶寶一學年就是萬，不的數目。
出乎她意料的是，這回兩人眼神沒碰撞，也沒有商量一下，向園就直接：“8萬啊，好。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>