範家鎮現在有一個很大的區塊，被開辟成學堂區。裏麵有很多所學校，有成人專用的學校，也有幼兒學校，甚至三歲以下就能夠托嬰，方便孩子的父母在外工作，畢竟工作的狀況之下，還必須帶著嬰兒，有很多的不方便，就算在家裏工作也一樣，有了嬰兒專門的照顧，一個人就可以照顧十幾二十個嬰兒，而且也比較專業化。
範晶晶晶知道照顧很多嬰兒其實是非常煩的事情，所以也非常重視這些人的精神狀態，如果精神狀態不好就會把他們的工作調離。
在後世有很多方便的器具，可以使用的情況之下，照顧孩仍然是夫妻的最大負擔，在這個時代，很多人為了求生存是沒有辦法精心照顧她的孩，所以孩子帶著帶著可能就死了，夭折率非常的高。
更何況這個時代大部分都非常早婚，這就造成孩子們先素質不良的問題。
可以有錢人家的孩子，先就比窮人家的孩子擁有更多的資源，不隻是後吃得好，先上他們的父母一般也是年齡成熟了之後，在分配他們結婚的年齡比窮人家的年齡要晚個四到五歲。
要讓女孩子有更充分的發育時間。
但是大唐現在極度缺人口，對於晚婚的行為是非常反對的，大部分都要求十五歲以前就完成婚配，甚至還有官配的情形。
可以是早婚就是大唐的政策。
他們並沒有意識到晚婚的好處，隻認為早婚就可以找生子，多幾年生育的時間就可以多一些人口。
這種關於健康教育的內容，範晶晶也不適合去跟孩子們談，雖然大唐算是一個比較開放的時代，但是有太多事情在古代還是屬於不能夠放在嘴巴談的問題。
如果你的身份是大夫，或許能夠談談，然而大唐時期的大夫在這方麵的研究，似乎還沒有達到一定的水準。
“皇後和娘娘們對參觀哪一個部分比較感興趣？是要參觀科學部，識字部，文學部或者是職業部？”
範晶晶知道皇後和娘娘想要看到的是自己孩子，到底上課情形如何？也等於是一場家長會。
至於範家鎮莊園，或者是範家鎮開設給其他人上課的學堂，在他們眼裏根本就是個私塾。
那是平民百姓，尤其是做工的工人，以及種田的農人，甚至經商的商人，讀書的地方。
起來他們認為這些人根本不需要讀書。
他們知道一個人如果讀書了，就容易接受別人的想法。也容易組織自己的想法記錄下來。
就不好管了。
所以古代封建社會裏基本上是愚民政策，認為最好的老百姓就是最愚笨的老百姓。
不過，願意讀書，能夠讀書的人，卻不是每一個人都適合參與政治，每一個人都有非常多的分，也每一個人勉勉強強的可以做某些工作，但是政府的政治是管理大多數人的行為，一些人並沒有管理的才能，當他被放到管理的位置的時候，基本上就注定了人民百姓遭殃。
他或許不是貪官汙吏，或許不是不好的人，但是他很容易因為一些壓力，順著潮流走，而這些潮流往往是背離人民百姓的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>