對於這四個孩子，他一個頭兩個大，因為她並沒有辦法把這些孩子送給專業機構來教育，因為他對於大唐的專業機構，其實不怎麽信任。
範家莊園裏麵雖然有許多學堂，但是這些學堂的目的是啟蒙。讓這些人成為孩子的同伴是不是一件好事？範晶晶也不知道，但是可以知道的是，這些孩子如果進了同樣的學堂一定會擁有最尊貴的待遇。
但是對於一個孩子來，一開始他就太過於尊貴，他跟別人之間的認知會產生偏差，很多的紈絝子弟就是因為發覺他跟別人不同，並且他擁有更多的權力，慢慢的就不把別人當成人，所以有人會對在旁邊打掃的環衛工：“怎麽能夠弄髒我的衣服？你跟我不是同等人。”
甚至我們才是人，你不是人的言論都出來了。
對於這些生活在上層的人士來，他們真的覺得靠他們吃飯賺錢的這些人，真的不是人，而是一種牲畜。
他們必須讓這些牲畜做他們所需要做的事情。
範晶晶是一個人人皆平等的每一個人，都必須憑自己的能力來做事的人。
你購買了對方的時間，也不能夠侮辱對方的人格。
所以她對於世界上大部分人的做法是反對的，但是他卻無奈的發現世界上從來不是平等的，想要平等才是刻意的選擇。
平等卻能讓人們心裏舒適，但是有一部分的人在擁有平等之後，他會拿這種平等，來要求所有的福利。
每一個人做不同的事情都有不同的考慮原則，甚至很多的工作如果平等那就不用做了，所以常常算是特殊的機關。
平等真的不存在，但是平等能夠給人幸福的感覺，最大部分的統治者會維持一個層級上的平等，當然上層和下層之間的平等，從頭到尾，根本不可能辦到，甚至會違反人性，隻有在某一個部分，讓人們發現平等的存在，就能夠滿足朝廷的需要，以及人們的聯想。
那一個就是所謂的教育，事實上教育平等了，根本就不平等。
在富裕地區的可以提供非常多的教育資源，在貧窮地區的甚至沒有辦法得到良好的資源。
學校和學校之間終究是不平等的。
展現平等的方法是在考試，隻要你有辦法達到考試的成績，就能夠出頭，獲得為人所尊敬的地位。
因此，表麵上考試必須維持公平。
隻是這些參加考試的人，不知道有些考試的監考人員，會把成績好的學生的考場公布出去，並且讓別的成績不好，但是有錢的學生跟這個學生同一個考場，等學生的試卷寫的差不多的時候，就把他的考卷拿走讓給其他人抄，而且是光明正大的，在這樣的考場就是為了考試而存在的，所以外表上他們雖然是公平，但事實上這個讀書都很好，腦子比較靈活的學生，卻成為了其他人爬升的工具。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>