李寧認為，可以利用電力製造的東西實在是太多了，他看到了物理運動能量的出現，尤其是當範晶晶開始利用磁場的原理，產生正負極的反應，然後繞轉之後，李寧的眼睛，幾乎都快閃現出火花。
他知道所有的原理，電力能夠驅動的，或許就在於這轉動之間。
要知道這個轉動，並沒有人力施加力量，但是卻可以無止境的轉動，對她來這就是一個神秘的力量，掌握神秘的力量，李寧將變得更為強大。
皇帝皇子李寧確切的能夠從電能的出現，認識到電能擁有無限的能力，隻要擁有創造電能的方法，他就能夠用電能來推山倒海，他覺得與其掌握人類的力量，還不如掌握動電能的力量，能夠讓自己生活得更為愜意。
並且以後電能將能夠保護自己。
生在皇家帶給皇家的孩子有非常多的轉變，每一個人的想法都會不一樣。
而他們的想法，在許多時候往往有實踐的可能。
當然，在更多的時候，如果他們想實踐，就會被壓製，因為他們想做的事情，有時候對國際民生，並沒有什麽幫助，甚至在皇帝的眼皮底下，這是有危險性的，至少對皇權有危險。
所以皇帝對於皇子們發展一些對皇權沒有影響的行為，是樂見其成的。
皇子有有力量發展任何的東西，成功的可能性都非常的高。
如果他們把自己的力量，用在吃喝玩樂上麵，的確也沒有什麽大問題，隻不過有點浪費了。
以前皇帝並沒有這種想法，但是自從範晶晶來了之後，帶給皇子們各種新的概念，皇帝才真的發覺，富裕的力量，還有領頭的力量，究竟有多麽的強大。
所以她對於孩子擁有不同的興趣，非常的樂意，因為擁有不同的興趣，就能夠在不同的地方帶動大唐的發展，而且不會產生競爭。
除了皇帝這個位置具有唯一性之外，他發覺很多的占有優勢的位置。
很多的研究方向帶動孩子們發展。
就算皇帝生了上百個孩子，都不見得研究能夠重複，即使重複了也沒什麽關係，隻要他們不對皇帝的位置本身想法，就不會對皇太子有造成惡意的影響，如果沒有惡意的影響，對皇太子來，就能夠健全的發展。
事實上，皇帝還非常的羨慕他的這些孩子，當初他發展的時候可沒有這麽簡單。
不過他想如果範晶晶在他還是孩子的時候，就出現在他的麵前，他的興趣會被引導到別的地方去嗎？
他當皇帝，或許是他認為除了他自己沒有一個人，能夠做得比他還好。
自從李寧開始研究電器，他見到皇帝的機會也變得非常的多，對於對電還沒有實際研究的事情，也是李寧跟皇帝。
不過李寧並沒有抱怨範晶晶不教，因為他也知道，他學習到的速度不夠快，不是範晶晶不肯教。
範晶晶隻要每跟他花時間五分鍾跟李寧講電學的內容，李寧就必須用一整去理解，並且不見得理解得過來。
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