他們知道車子的商品不全部是留給他們的，還要繼續走下去，運輸到孫二郎那裏。
如果他們的節點已經建立好，這些轉運的工作其實可以交給他們，但是現在兩個人什麽東西都還沒有準備好，範家莊園也知道，你這一趟車子預備就是走長城的，甚至他們的目標就是要把商品送給孫二郎，之後孫二郎要如何處理，再由孫二郎來決定。
範家莊園人越來越多了，再也沒有辦法，像最開始的時候，大家花一點時間就能夠把所有人都認得，甚至了解每一個人的脾氣品性，能夠有針對性的應對。
雖然看到不認識的人的機會變多了，但是大家基本上都記得，隻要是範家莊園的人就是自己人，遇到對方有什麽問題需要解決，就是大家一起發動腦筋一起解決，如果不是需要腦筋，而是需要力氣，那就是大家一起動手幫忙。
雖然讓人家痛恨是比較好的記憶方法，但是範家莊園不需要這種記憶方法，一起工作，一起遊戲，一起思考，也是很好的交流方法，甚至能夠讓大家很快的提升。
人們不會把時間浪費在彼此的驕傲上麵，而是把彼此之間產生的一些困擾交給第三者來解決，由第三者來思考他們應該如何麵對的問題。
範晶晶讓範家莊園的行政能力不斷的提升，讓範家莊園生活的人不斷的減輕壓力。
範晶晶也不知道這樣模仿科技時代良好生活的方式，再後來會不會引發另外一場人類生存方式的競爭。
她隻知道沒有辦法接受大唐的方法，這對大唐的整個體製是極大的挑戰，如果範晶晶是沒有影響力的人也就算了，偏偏她對於大唐生活的方式卻有主導性的影響。
認為公眾人物，所作所為就很少能夠讓別人不注意。
她也知道，她這種不適應症，不能夠讓別人看出來，她做的方法就是把工作都分配給其他人，她自己盡量不參與，但是最高的指導原則還是向著她的科技時代的生活來前進。
因為他身邊生活的人用什麽方式生活，會影響到範晶晶生活的品質。
她隻能夠讓大唐的傳統生活盡量遠離她，不在她身邊存在。
孩子生活在什麽地方就會長成什麽樣的人，對於孩子們的照顧，範晶晶完全不敢脫離自己的存在，如果全部由身邊的大唐人來照顧估計，就會照顧成一個怪物。
至少在範晶晶的眼中會是個怪物。
範晶晶在他們會走會爬的時候，就開始讓他們聽一些音樂，想要聽一些音樂在大唐時代非常的簡單，範家莊園更不是問題，在很久之前，範晶晶就收納了一些會樂曲的人，範家莊園裏麵所有的樂曲都不是靡靡之音，而是正常能夠聽的，更何況範晶晶哼了很多的歌給他們去欣賞，真讓他們刺激了創作的欲望，這些音樂不像科技時代的音樂，也不像大唐的音樂，更進一步的做了升華，這些人從原本的匠人型的音樂手，慢慢的升華成靈動的音樂手。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>