她注重的是如何做得更為順手，讓人們可以拿來做工具的木具。
這個研究者其實已經能夠做出非常適合人們操作的木具，工藝水準逐漸的提升，而且提升的非常的快，逐漸的往工藝大師的腳步邁進。
現在看到這些美麗的木頭，他的腦中馬上出現了很多的想象，他也不像，一些人隻會把這些木頭雕刻成一些雕像，受範晶晶的影響，很多腦海裏麵的想象都是比較偏向實用型的，但是實用型還是能夠跟藝術結合在一起，尤其是孫二郎建議很多範家作作坊的產品都要藝術化，就很多可以跟木藝結合在一起。
隻是結合在一起，他腦海裏麵的木頭並不一定要肯發大的木頭，隻要零零碎碎的木材就可以了，但是他需要一個穩定的空間來把這些木材變成藝術化的工具。
而且他認為即使木材變得很，也能夠透過榫接的方式把它變大。
甚至從大變，到從變大都能夠發揮出很多的創意，有變大，那就是隨地可以雕刻，然後再把它們組合起來。
收貨一批訂單，每晚上回報，加緊生產，運輸到客戶手中。
隨著產品過來的，更多的畫冊，一開始送到很多人的手中，也開始販賣到這些需求者的手上。
他們很老實的畫冊會定期的更換，不具有收藏的價值，不過如果想把畫冊裏的東西變成現實，很可能會變成舊貨。
他們並沒有太多，隻是明明白白的把範家莊園準備做的事情給購買者聽。
他們想買畫冊，就賣給他們，每一期的畫冊，都會展現範家莊園的最新科技……不是範家莊園儲備的科技，而是範家莊園展現在大唐的最新科技。
之前拿到的畫冊，已經是舊的了。
賣畫冊的價錢，範晶晶給了獨家產品，非生活用品的價位，也就是奢侈品。
範晶晶計算成本，給了十倍高的利潤。
對於給畫師增加額外的工作機會，但晶晶覺得非常的開心，事實上畫師的人員也出現了不豬的狀況。
現在對外招收非常多的學生進入畫院裏麵學習，並不一定是範家莊園的人才能夠學畫。
新技能的學習，而且是開闊性的學習，讓很多人湧入了範家莊園的範家學堂。
範家學堂的學生，在最近增加的速度非常的快，這些學生需要付錢，如果付不出錢就必須另外勤工儉學，把學習的費用賺回來，他們比起在範家莊園裏麵的學生更為辛苦，但是範晶晶並沒有設門檻。
這些技能隻要想學範晶晶都歡迎他們來學，但是在上課的第一，範晶晶就明了，不保證以後，他們學習好技能，這些技能還能夠替他們賺錢。
然而完這些，讓很多人心裏打鼓之後。
又提提出在範家莊園，有哪些生意需要畫師的加入。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)