人存在就是實物的顧客。畢竟一就算不能夠吃三餐一餐總是需要的。
如果學院區，最後真的成功吸引到很多外地的學生，就能夠賺到很多錢，畢竟貧苦的學生，大部分會放棄學習，本本分分的，努力的賺錢養活自己，因為活下去是人的最基本的需求。
如果有更高的需求，是因為他看到更遠的目標，讀書對他們來是通往財富的另外一個道路，在這種情況之下，範家莊園學院區也能夠提供他們工作，讓他們可以半工半讀，事實上以工代政也是同樣的原理，以工代讀來讀書，頂多讓他們多學一些時間才能夠畢業。
畢竟不會以學年的時間，來確定他們要讀多久，要畢業必須通過考核，如果沒有通過考核是拿不到畢業證書，就算他們在學院區讀了十年九年也一樣。
成果，才是決定他能不能夠獲得成就的一個重要原因。
所以如果有人有辦法通過自學就能夠通過學院的考試，那麽報名的同時得到畢業證書也不是不可能的事情，但是萬家莊園學院區所教學的東西五花八門，他可能有部分的才華可以領到某一部分的畢業證書，如果想要領到全部的畢業證書，沒有經過學習是不可能的。
學院區的成立對範晶晶來也是一個新的信息。
以往範晶晶並不是不想做，隻是往往念頭剛經過腦海就被她遺忘，有更多重要的事情要做。
這一次，張宇主動提出卻讓她重新回複思考。
範家莊園的領導分子，既然認為有希望可以把學院區建成，就讓他們嚐試看看，即使失敗了，也沒有什麽大不了。
頂多讓學院區成為新的觀光區就好，不會構成浪費。
如果能夠掌握學術界的話權利，對於範晶晶來，也能夠更好的影響大唐社會。
如果範家莊園的影響力越大，有一些人類會犯的錯，就可以不用犯錯，把正確的概念傳播下去，並且形成了一種習慣，就能夠讓人類少走一點彎路。
人如果沒有辦法替社會帶來改變，基本上就會收起自己的心思，做事以身邊的事為主。
但是當一個人發覺，他所作所為會影響整個世界的時候，忍不住心裏就會長毛，想要更大的影響這個世界，讓這個世界變得更美好。
當然也可能來自於後世的觀點，在大唐世界沒有辦法實踐，因為還有很多的毛病需要剔除，社會環境不配合。
後世簡簡單單的事情在大唐可能會非常的難，相對的，也有後世市非常困難的事情，在大唐卻能夠輕鬆的進行。
不同的時代有不同的困難，也有不同的方便。
範晶晶會努力思考什麽東西在大唐是比較方便的優先推行，還有什麽東西是日常生活最為必要的，能夠瞬間讓人們有一種幸福感。
更為重要的這件事情，對範家莊園必須是簡單易做，順帶就可以進行的，如果特意才能夠進行，那麽就必須擁有足夠的重要性。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)