但是，在教學上麵，範晶晶覺得都麵對學生家長，有些話她還是可以。
皇帝基本上就是在質疑，老師如果老師不要這個學生，範晶晶認為她有不收學生的自由。
畢竟她又不是什麽公立學校的老師，而是一個私人教師，何況這個學校還是她開的。
對於自己的專業要非常有信心，雖然範晶晶的專業是農學，在農學方麵，她能夠讓皇帝乖乖的低頭聽話，因為對皇帝來農學其實是最重要的學問。
雖然皇帝對於一般的農人不是特別的尊重，但是能夠讓整個大唐的糧食生產達到一個更高的水平，卻是他的願望。
“我對於李寧的學習進度不是很滿意，妳沒有辦法加快他的學習速度嗎？”
“我沒有辦法給他學習的腦子，這隻能問陛下了，其他的皇子皇女學習的效果都不錯。
反而是送到皇家電學院的學習的效果都不怎麽樣。
道理來，到皇家電學院學習的人應該是擁有比較多學習成就，因為他們的興趣比較高。”
皇帝要扯範晶晶就陪他扯，並且努力的想，皇帝如果直接要求她該怎麽辦？雷霆蓮蓬子現在還在繁殖，並沒有多餘的分量，可以分出去。
更何況雷霆蓮蓬子即使長出來也必須充電。充電可是一件危險的事情。
“我聽在範家學院學習的人都能夠見識到電器的應用。”
“李寧也見識過，要不然當初他就不會對電產生興趣了。
水圳即將完工，水車也將搭設好，以後宮裏就有電了。而且是源源不絕的電。
範家莊園有使用電，是皇帝早就知道的。”
“不要把我當傻子，我也把其他孩子叫過來問了。
妳有一種教雷霆蓮蓬子的電，可以離開電線使用，叫做電線。電線的製造必須要用銅，銅是錢，如果到處鋪設，將會使偷橫行。光是他們拆掉的電線就會造成極大的損失。”
皇帝對於雷霆蓮蓬子很有興趣，最主要的原因就是興建水圳可以引發電力，雖然是一個非常不錯的事情，但是其中有一部分的成本非常的高，就是拉電線。
大唐時期的電線，跟科技時代的電線擁有不同的價值。
科技時代的電線，隻不過能夠讓你吃幾頓飯，但是大唐時代的電線，可是能夠讓一個人吃喝不愁一輩子。
這時候的金屬相對價值是比較高的，何況還是作為錢幣使用，直接可以融了，鑄造成錢幣，也沒有什麽辨識的方法。
可是很多人把銅幣想辦法融了做出許多他們需要的器具。
而不像後世，是用鈔票以及黃金的價值來認定價值。
事實上，即使是市麵流通的，黃金在沒有管道的情況之下，也沒有辦法變成金錢。
黃金也不能夠拿來吃，對於一些，沒有辦法把黃金變成認定價值的人，隻能夠把黃金當成打扮自身的工具。
皇帝的價值觀跟範晶晶的價值觀明顯有非常大的落差，這不隻是身份的落差，還有時代的落差。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)