要是這些專業知識用得上，老師們才會教導他們如何把用得上的一些技能，好好的學起來，至於用不上的，就等著他們需要用上的時候，再好好的理解。
就老師的法，興趣以及需求就是最好的老師，當你有需求有興趣的時候，自然你就會好好的研讀，可惜範晶晶來到了大唐，就算她想要好好的研讀也沒有機會了。
但是她身邊有一些科學生，雖然他們沒有經過基礎的物理學概念的熏陶，但是這些人對於物理卻有十足的興趣，因為他們就需要利用這些物理來讓身邊的飛行工具越來越安全。
而身邊的飛行工具對他們來是魔幻的，是必須要達成目的的，為了達成目的有再辛苦的學習，他們也會努力的去拚搏，努力的去學會。
興趣真的是啟發知識的重點，因為這些人不僅是會學會知識，而且還能夠舉一反三，舉一反三的時候，如果遇到不了解的狀況，他們就會努力的去尋找方向。
範晶晶解答不出來的，那麽他們就自己用各種實驗來解答，因為範晶晶告訴他們實驗就是解答的最好的工具，所以他們就非常的信賴範晶晶不斷的去做實驗。
隻不過他們在做實驗的時候必須要浪費很多的物資，而浪費的物資都是由範晶晶出錢，範晶晶拿出了這筆錢，自然會希望他們能夠得到更好的成果。
不過實驗就是這樣，雖然希望出成果，但是成果不展現在你的麵前，有時候成果出現的時候，往往是來自於你的疏忽或者是意外。
當然有序的實驗，還是能夠推導出一個比較良好的接近真理的項目，甚至還能夠在實驗的過程中得到別的事物的解答。
因為意外是無所不在的，實驗結果也可能是對別種實驗的結果而不是意外。
而別種試驗的結果，如果記錄下來往往也能夠開創很多的新事業，新生產，讓人們的生活變得更為舒適與舒服。
或許科學技術就是在人們的理念開始轉變的時候，不斷的吸引人投入。
事實上一個人在無所事事，或者是隻能夠重複過活的時候，這些新的發現新的發明，對於發明者來有非常大的吸引力。
而且更重要的是，發明之後有了獎勵之後，他們有更大的成就感，有了成就感在做事的時候就更盡心盡力，而且他能做的事情，別人不見得能夠做到，讓他們覺得自己超乎了常人，可以得到更大的成就感。
也是這些成就感讓他們逐漸變成科研狗，不斷的創造發明，而且很多人把項目送到他們的手上，他們幾乎忙碌的沒有辦法好好的吃飯休息，整個人老了很多的歲。
雖然在範家莊園營養充足，但是腦力過度使用的結果，整個人的狀況也不太好，所以範晶晶這一次借由他們必須要調整飛艇，所以把研究特別努力的人都帶上來了。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)