“……舉頭望明月，低頭思故鄉。．．”宇智波止水回到家裏對從就關係很好的宇智波鼬起今學習的內容，他記憶力很好早就背下來了，而且把杜蘭的解釋也全部理解了。
宇智波鼬也露出了向往的表情，因為寫思鄉，卻將明月白霜融入其中，是這個大6前所未有的描寫手法，對才來新奇的事情總是有吸引力的。
“我還以為忍者學校就沒有什麽有意思的內容了，沒想到還有這麽有意思的課。”宇智波止水也很喜歡這些優美的句子；“特別是杜蘭老師讀的時候太好聽了，不出來的優美，就好像歌，不，比歌還要優美。”
兩個孩子一邊丟苦無一邊聊，一心兩用。
“課本裏還有很多這樣優美的詩句，訓練完之後我給你看。”
宇智波鼬這些孩子的日子也不好過，每固定時間要練手，練苦無，還有提煉查克拉。就算宇智波止水放學回家也一樣不能浪費時間，根本沒有玩耍這種法，也沒有什麽興趣愛好。他們才是真正的以唯一的目標而努力的忍者。
好在杜蘭的詩詞也會加入學校的畢業考試，所以宇智波止水能正大光明地讀寫，不然的話估計會被當成閑書丟掉。
宇宙波鼬點頭，他也很想了解詩。富家公子，而且還是被父親逼著修煉丟失童年的富家公子，總也得有些追求，詩詞就成為了他們精神的寄托，苦悶中的花朵。
第二收作業，看著孩子的作業點點頭，至少都沒有偷懶。然後就是抽查，點名讓孩子站起來把昨的詩背誦一遍，背不出的罰站。
悄悄地，孩子的課本卻成為了一些有理想有追求的文藝忍者的追捧。他們能從詩詞歌賦中看到另一個遠離戰亂的世外桃源，隻存在課本的字裏行間，隻存在閱讀時的唇齒相碰間。
木葉的忍者突然就有文化起來了，有空的時間就停下來念兩句詩來抒一下懷古思今感情。
連杜蘭都覺得自己看了文化的魅力，萬萬沒想到大人這麽快就接受了這種設定並且愛不釋手。
其實也是戰爭剛過，大家都需要有東西來麻痹失去戰友的創傷，詩歌無疑就成為了很好的方式，更不要杜蘭抄襲的那些曠古爍今的經典了。
杜蘭心差不多該用自己的名頭去出版一些重量級的東西了，他們不是喜歡打仗麽，出《三國演義》，反正忍者世界在六道仙人開始才算有史以來，這三國就算是史前吧，就是忍者還沒有出現的時候有那麽三個差點統一大6的國家。
反正就是吹牛，好看就可以。
杜蘭還很不厚道地把《三國演義》規定為忍者學校學生指定課外讀本，必須買。
杜蘭點燃了一團火，一團不會被任何忍術澆滅的火。就算無限月讀再牛，也不可能將這些文化巨著從人的腦子裏刪除，這些東西將會如忍術一樣經久不衰。而杜蘭這個抄襲者的名號也將隨著作品一起流傳到整個大6，五大國度無不知曉。
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