淩飛不喜歡太固定的東西，尤其是遊戲這類娛樂性的，樂趣本來就來自於不同的變化和新鮮感，所以，既然掌握了編輯虛擬遊戲的技能和方法，他已經不滿足於隻在“海島”的環境條件上動手腳，他不斷地嚐試各種各樣可以做到的變化。
比如，淩飛在“海島”裏添加了天氣變化，時而雷雨天，狂風閃電；時而晴朗，陽光明媚。
甚至，偶爾還會出現一些比較激烈的天氣場景，比如狂風驟雨的台風天，大風刮得海島裏的一切東歪西倒，海浪狂嘯，陰雲密閉。
而且，因應這些條件的變化，“海島”裏的小動物們也會有活靈活現的不同動態，增加生動感，這些都能讓玩的人更投入到遊戲環境中，在“海島”裏，也仿佛和在現實環境一樣，比如狂風天，小動物們都躲著不出來。為此，淩飛還在“海島”中央，噴泉旁建了一個石屋，專門提供給遊戲角色擋風擋雨的。
除了這些視覺上的變化，淩飛還想到，如果可以的話，在“海島”裏加上味覺感受也不錯。
但增加味覺這一步，目前隻能停留在設想中，因為淩飛還不知道怎麽實現，他掌握的虛擬技術，隻能讓他做到增加一個真實感虛擬編程，也就是隻能用手觸摸魚蝦蟹與小動物而已。
沒辦法，他能夠得到的和虛擬技術相關的資料還是比較有限，雖然王超老師冒著違規的風險給他提供了幾本虛擬遊戲製作書籍，而淩飛其實也已經把這幾本書看熟看爛了，確實學到了不少虛擬遊戲的製作方法，要不然，淩飛也無法用工作台電腦把“海島”進行改良，但是，這點資料，畢竟也太有限。
淩飛很清楚，虛擬技術所包含的，可不是僅僅這幾本書就能全部概括了，如果有機會，淩飛還是希望進一步學更多的虛擬知識。
淩飛相信，等他在超世界學到更多的虛擬知識和相關技能，在本世界找到如何複製超世界虛擬技術的方法，他肯定可以讓本世界的超世界科技有限公司更上一層樓。
在“海島”裏搗弄了好一陣，把自己想加的東西都加進了海島的環境條件裏，淩飛才安心如願地摘下虛擬頭盔休息，這時，才發現牆壁顯示屏上顯示他的郵箱有王超老師的回信。
這次回信，隻是普通的文字信，內容也很簡單，王超老師是告訴淩飛，他兒子王躍峰回家之後，得知王超老師把虛擬頭盔賣給了淩飛，不僅沒有意見，而且發現淩飛也是很喜歡虛擬技術，王躍峰反而很希望有機會和淩飛見麵，詳談一番。
淩飛看了這信，忽然有種感覺，王超老師是不是在特意向自己介紹他的兒子王躍峰？
因為回想上一次，王超老師答應借書的時候，不僅顧慮這個事情有違反規定的傾向，好像也有顧慮兒子會不願意別人動他的書，但現在反而特別提出是兒子想要約見，雖然這個態度的變化是顯得有些突然，但想來兩父子應該已經是溝通好，應該不成問題。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>