淩飛指導著張校長戴好虛擬vr眼鏡並進入“遺忘之穀”後，連上虛擬遊戲盒。
在張校長暢遊虛擬遊戲世界的同時，淩飛就坐在一旁的沙發上，與章建國一起喝茶、聊天。兩人聊到吳海蘭將要到科學院大廳講課的事情，淩飛跟章建國直言，請他幫幫吳海蘭，並且向章建國透露出，在虛擬技術方麵，吳海蘭是他的親授學生，在他親力親為地指導下，吳海蘭已經學會了虛擬編程，接下來，淩飛計劃，將讓吳海蘭直接參與虛擬遊戲製作。
聊到虛擬技術，章建國很感興趣，而且看著一旁張校長正在親自體驗“遺忘之穀”，他也很想加入體驗一番，很好奇虛擬遊戲是如何製作的。
不過，章建國也不藏短，向淩飛直言，可能是因為年齡大了，他要接受和理解一個新技術的話，並不是那麽輕易能做到，其實連他自己目前的研究領域還搞不定，所以從心力上去接受一個全新的概念就更不容易了，也就是說，章建國他雖然很感興趣，但是暫時不會考慮親自進行其他學科的研究。
章建國的意思很清楚，言下之意就是婉言拒絕了他個人的虛擬編程學習，不過，章建國也說了，他雖然不會加入虛擬技術領域的研究，但他會全力幫助淩飛，在大唐推廣虛擬技術。
章建國話說得誠懇，對於他講述的這些，淩飛很理解，反正有章建國的支持和推廣，也是個好事了，所以，淩飛趁熱打鐵，把自己想要培養更多虛擬技術人才的想法，也分享給章建國了。章建國很支持，還說可以幫忙聯係一些院校，增設虛擬技術學院，隻是師資力量方麵，可就需要淩飛提供。
章建國的理解，很符合一個大學教育工作者的思維，但是，淩飛的預想，還沒有到這麽大的一個層麵，他暫時還不打算讓虛擬技術進駐大學。
因為虛擬技術目前在大唐也隻是剛剛萌芽，沒有絕對紮實的根基，如果一來就全麵推廣，恐怕很容易受到強烈衝擊，所以，淩飛的想法是，現階段對虛擬技術的推廣，也隻會是先在小範圍內傳播虛擬技術的知識和概念。
隻有確保大唐的虛擬技術水平，已經成為本世界第一的地位之後，他才會在大唐境內大規模推廣虛擬技術。不僅如此，淩飛還想好了，就算之後時機成熟，可以進行大規模範圍推廣的時候，淩飛也會考慮，要使用超世界大唐的知識傳播手段，規定隻有本世界大唐學子才能學到最高深的虛擬技術知識。
淩飛的這個考慮，是出於對本世界大唐國的保護。
多年來，在本世界，境外國家對大唐，其實一直是采取技術封鎖的手段，嚴禁高科技生產設備賣入大唐。就像淩飛芯片工廠的光刻機，也是外國的企業，把他們即將要淘汰的二手貨，賣給潘氏集團，輾轉到淩飛的工廠來的。
這種技術上的打壓和控製，讓淩飛覺得挺憋氣，奈何是，以前技術上技不如人，想要出頭，不受欺壓，還是必須自身實力過硬。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>