他們隻能理解簡單、清晰的語句，難以領會幽默、隱喻、雙關意義的語句。
此外他們的行為模式刻板儀式化，興趣愛好單一獨特。
行為模式刻板儀式化表現為固執地保持日常活動的程序，如吃飯必須用同一個飯碗，要是不能保證則會使他感到煩躁。
柯從斯每必須在七點半吃早餐正是行為模式刻板的表現。
另外，他們並不擅長運動，肢體協調能力差。
這種病還有一個通俗的稱呼——才病。
因為得了這種病的人很有可能成為某些領域的頂尖人才，比如印象派畫家梵高、科學家牛頓和愛因斯坦、音樂家貝多芬以及童話作家安徒生。
在柯從斯身上，則表現為他在電腦方麵的強大賦，相比在現實世界裏的孤僻自閉，他在網絡世界裏混得風生水起、如魚得水，是個在黑暗世界中惹人追捧的黑客。
柯從斯與原主今年都是二十歲，卻並沒有讀大學，因為柯從斯不能正常與人交往，所以他基本上沒過去學校，都是在家跟家庭教師學習。
原主安楠並不是柯家的孩子，像是養女，或者更像是從服侍柯從斯的貼身女仆，她之所以能留在柯家，是因為柯從斯習慣她的伺候。
原主出身不詳，五歲時被人販子拐走，就遇到了同樣被拐的柯從斯。
柯從斯是柯家的大少爺，他被拐走可是一件不得了的大事，柯家動用了各種關係大力搜查，於是即使人販子費盡了心思和力氣帶著拐來的孩逃竄了好幾個月，最終還是被柯家找到了，繩之以法。
被拐來的幾個孩，除了原主，全都找回了親生父母。
當時警察也全力尋找過原主的父母，但不知道是因為那時候消息閉塞，還是因為原主本身就是被父母賣給人販子的，總之，原主並沒能找回父母，成了孤兒。
當時柯從斯自閉的症狀非常嚴重，父母、親人全都不認，一接近就歇斯底裏狂躁，隻有同在人販子手下生活了幾個月的原主接近他時，他才會安靜下來。
柯家人見此，隻好收養原主，讓她安撫柯從斯，喂他吃飯、幫他穿衣，讓他入睡。
於是就這樣，原主就成了柯從斯的私人貼身女仆，與他形影不離、親密無間，從五歲到二十歲一直在一起，勉強算是青梅竹馬。
因為柯從斯的特殊情況，他是在家上學的，那身為他的貼身女仆，原主自然也就隻能跟他一樣在家學習。
柯家不是苛待傭人的人家，所以柯從斯上什麽課，原主就跟著上什麽課，都是一視同仁的。
隻是柯從斯的智商高，學什麽都很快，往往老師才講了1，他自己就推出了和，甚至根本不用老師講，他自己看書就能學會。
而原主隻是一般人，哪裏跟得上柯從斯的學習進度？所以她一度感到非常挫敗，幸好那些老師也同樣，他們在柯從斯身上沒得到的成就感，卻在原主身上得到了。
於是他們上課時，往往是老師給原主正常地講課，而柯從斯自學，有不懂的才詢問老師，但這種時候都是極少的。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)