“對我們來說都一樣，能完成任務，離開這就行。”木瞳說。
“但我們還不知道這裏到底發生過什麽呢，就這樣隨便放學生進入那扇鐵門，真的好嗎？”唐元指著校長，說。“看這個老頭，這麽幹瘦，還堅持的守著這扇門，不惜與全校的怨念對抗，你就不想知道是什麽執念支撐著他嗎？”
“謝謝這位小夥子把我說的這麽堅強，哈哈。”校長笑嗬嗬地看著唐元。
“知道了這些也沒什麽意義。”木瞳歎了一口氣，似乎十分無奈。“為什麽你總是這樣，無論什麽事都想弄個明白，這樣很累。”
“有意義，能讓我匱乏的精神生活獲得足夠的樂子。”唐元反駁道。“囫圇吞棗般的過任務，不是很無聊麽，盒子都放在你麵前了，你居然還能忍住不打開。”
“妹子，兄弟我感覺你有點懈怠，這麽得過且過可不行啊。”汪天逸在旁邊笑嘻嘻的說。
木瞳無言，紅眸閃過一絲複雜，但隨即消失。
“你們把李瀟學姐怎麽樣了？”王小明想要掙脫這些黑色觸手，但反而纏得更緊。
“她好得很。”唐元回答，走向了鐵門。
弗萊迪熊微微側開一步。
唐元走進了鐵門後的房間。
校長此時也緩過來了，爬起來跟在了後麵。
鐵門後的房間居然是一個大禮堂。
或者說這扇門隻是一個通向異空間的入口，並不是說小小的地窖下麵還連通著另一個禮堂。
唐元正站在禮堂的幕後，邁上台階一直向前走就是類似舞台的地方，中央有個講台。
他走了過去，站在講台後麵，向前看。
下麵是一大片座位，有些座位上還坐著學生，不過他們此時都閉著眼睛，似乎睡著了。
抬頭看，上麵掛著一個橫幅：十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我!
【高考動員大會標語。】
唐元走下講台，站在一個沉睡的學生麵前，仔細的查看著。
【他還活著。】
“這裏的學生是還存活的人，但如果沒人救助他們，隨著時間的推移，他們也會死的。”校長的聲音響起。
“他們是地震中還活著的人嗎？”唐元問。
“你居然知道地震？”校長有些驚訝。“沒錯，他們雖然都被壓在下麵，但還活著。而學校裏的都是死去學生的怨念，他們沒那麽幸運，也沒能堅持到現在，我同情他們，但他們都是惡靈，絕對不能放出來。平時由我控製那所學校，但由於我的力量也不多了，才被他們鑽了空子。”
“他們闖進來的目的就是為了占據這裏活人的身體，一旦侵占成功，他們就會代替那些本應該活下去的人，回到現實，我本以為他們不會做到這個地步，但我低估了他們的怨念。我愛護這些學生，所以我也不能放任他們徹底墮落成惡靈。”
“謝謝你，及時出現，幫了我的忙。”校長深深地鞠躬。
[你破解了100%的世界觀，獲得了“校長的感謝”。]
[“治愈”線路條件滿足。]
[“惡化”線路條件滿足。]
【要走哪條線路，由你選擇。】
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