“不過，話雖如此，一個國家光有文科也不行，‘無文不穩，無理不強’，八國聯軍已經用血與火教訓了我們的老祖宗，讓我們幡然悔悟，而後奮起直追。
“所以，文科有文科的用處，理科也有理科的用處，對一個社會一個國家的運轉而言，都是必不可少的。
“至於誰弱誰強，誰更有用，這個既無聊，也扯不清。屁股決定腦袋，肯定是誰學什麽就為什麽話。這種不像1 1=，可以個所以然出來的問題，還是不也罷。”
受“少談些主義，多解決些問題”的影響，王起其實更傾向於理科對人類的貢獻更大，至少在改變世界，改善人類自身生活，促進人類對自身以及對自然界認識方麵，文科是沒辦法跟理科相比的，不然，“隻有文幾乎沒什麽理”的中華文明也不至於在幾千年時間原地踏步，從唐詩到宋詞，從元曲到明清，完全在一堆文字裏麵打轉轉，繞來繞去；而在各種發明創造，認識世界本質這種實實在在能增長人類生產力的方麵，則沒多大長進，甚至一度還要開曆史的倒車，被“蠻夷”統治個幾百年，剃發易服，在曆史的長河中退個幾步。
讓中華文明裹足不前，以至於在近現代“落後挨打”的這口鍋，肯定要扣在“重文輕理”，“重文輕武”的曆朝曆代的統治者頭上。曆朝曆代的統治者，不論嘴上怎麽“勤政愛民”，怎麽自誇“十全武功”，但統治的核心邏輯卻是早就被兩千多年前的孔老二穿了的話：
民可使由之，不可使知之！
老百姓要那麽多知識，要那麽聰明幹嘛？讓你們知道多了，變強大了，我他媽找誰奴役去啊？
統治的核心在於愚民和洗腦，這點，正是文科的拿手好戲！
理科則一是一，二是二，可不管你是誰的！王老子來了，1 1也隻能等於，不會變成！在生物學家眼裏，就是秦皇漢武，腦袋上也是“一個球七個洞”，需要吃喝拉撒，每不停的進行新陳代謝才能維持細胞活性，跟“下賤低等”的普通老百姓沒啥區別，根本不是啥“老爺的兒子”，“能夠萬壽無疆，活一萬歲”，所以也就沒有什麽“君權神授”，一身三不洗，就要發酸變臭的臭皮囊上也找不到任何神性！
尼瑪，這些東西，這些“嚇人”的知識，能夠讓芸芸大眾知道嘛？能夠被大力研究並廣泛傳播嘛？你們這些賤民都知道老子跟你們一個屌樣了，我他們還怎麽“英明神武”啊？
閑話扯遠，言歸正傳。
王起一錘定音，終結了這場的“文理之爭”。
大家見王起雖然是個文科生，但並不看重文科，崇文貶理，反而對他們一群理科生大加讚賞，還他自己高中也是學的理科，若不是高考發揮失常，第一誌願沒中，現在也應該跟各位一樣，去某個研究所或者生產線“實幹救國”了。
他這麽一，幾個理科生的心頭一下子舒暢起來，感覺王起真會話，真會做人，並沒有因為像王儉超一樣進了據是整個集團最有“錢途”的進出口公司而有半點的心高氣傲。在他們麵前，一直都很平易近人，也不因他們是外地人而有半分的欺生，反而一來就請客吃飯。
什麽是大氣？
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