方雲真的沒有吹牛。
而且，方雲還是從內心覺得，自己能夠陪伴孩子成長，給孩子們一個歡樂的童年，或許這是孩子和自己的最大的幸福。
而且，這種幸福將對孩子們的一生，都產生重要的影響。
陪伴，能讓孩子從就養成正確的三觀，為他們的成長打下良好的根基。
以方雲的能力和修為，哪怕目前在修養期間，要幫助孩子們獲得更好的環境，其實也隻是一句話的事。
但是最終，方雲選擇了隱於三亞，以普通饒身份，將孩子們帶大，讓他們充分感知到親情的溫暖。
沒有給孩子營造更好的發展環境。
甚至是，方雲還暗中出手，壓製了孩子們的修煉進度，專注強化他們的修煉根基，讓他們修煉的磕磕碰碰。
並不是方雲不愛自己的孩子，也不是方雲沒有能力，而是方雲刻意為之。
方雲是重生者，兩世為人，方雲最大的感受就是，逆境往往能讓人變得更加成熟，並不優渥的環境反而更能催人奮進。
方雲自我感覺，自身最強的品質不是其他，而是堅韌二字。
方雲也深深覺得，孩子們以後要想獨立，要想發展的更好，必須養成許多優秀的品質。
優質教育，隻是一個方麵，麵臨各種挑戰之時的那種堅韌不拔的精神，才是孩子們真正的最重要的製勝法寶。
方雲的教育模式得到了方玉林的認可，並表示很有必要。
何瓊雖然不是很滿意，感覺有些苦了寶貝孫子，但也無可奈何，頂多隻能在一定的範圍之內搞些動作，比如多給些零花錢，買些孩子們喜歡的玩具啥的。
方雲的道侶們倒是通情達理，對方雲的決定沒有任何異議。
不過她們平時的事情都比較多，也就是能輪流過來陪伴方雲和孩子們。
通常情況下，呆在方雲身邊的道侶倒是沒有少過兩人。
話，方雲雖然沒有給孩子們特殊待遇，甚至有些故意給他們成長增加難度，但實際上，正因為方雲的到來，三亞才建起了雲院附，附中以及附屬大學。
而且三亞的師資力量都是華夏頂尖，傳授的內容也是無所不包。
方大虎這四個家夥怎麽也不會想到，自己無比仰慕的雲院其實就是自家產業，而自己拚命奮鬥，朝思暮想要想進入的雲院附附中什麽的，其實都隻是自家產業的外圍附屬產品。
磕磕碰碰，方家四讀到了附中六年級，此時，他們的修為並不拔尖，很難達到雲院附屬大學的選拔標準。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>