【記錄955-C】
那位女性生下的第2個孩子，現在和第1個孩子一起在設施裏生活，對大腦手術也將在近期執行。
已經確認了幹涉劑有效，以及，預定當第1個孩子沒必要再繼續設施中接受調節時，就將兩個孩子徹底分離開。
接下來他們的目光投向了【CAP對象一覽】，這個項目裏麵寫著各樣的名字和事例。
裏麵有很多人讓人不禁猜想，難道這就是全部記錄嗎？隨著瀏覽，他們在其中找到了一些熟悉的名字。
【蕭涵】
欺淩自殺實驗a組。
欺淩進行的很順利，但是父母突然帶著對象逃走了，結果對水槽的消費為零，嚴重失敗。
請B組繼續進行實驗，給父母投入的藥量是不是太輕了，還有應該給本人開藥的。
本組暫定為廢棄，暫時沒有進一步計劃，所以將其放置處理。
實施欺淩的中心人物村崎翼，也暫定為廢棄。
【村崎翼】
欺淩自殺實驗a組。
控製了父母對其持續進行家暴來抑製它的情感，將罪惡感保持為無。
結果是因欺淩對象逃亡而失敗，傾向於廢棄處理。
對原生父母進行感情控製，使雙親認為對象因家庭暴力死亡。
雖然是失敗品，但還是很年輕，加以回收，或許今後可以作為他用，預定交給其他部門投入藥物，在一定程度上操控了記憶。
【喻宛】
欺淩自殺實驗B組。
控製了父母對其持續進行家暴來抑製它的情感，將罪惡感保持為無。
欺淩對象自殺成功，但水槽的消費效果不太好，推測自殺的消費量有所減弱的趨勢。
對該對象停止用藥。
不用繼續投入實驗，根據以前的視力也不需要強行廢棄，另外關於自殺的對象該怎麽處理呢？
【龔子】
教師殺害學生實驗a組。
是計劃外發現的優質人才，對象的成長經曆和心理狀態，原本就很合適。
和對象學生兩人的時候給藥，成功地讓彼此萌生了好感。
今後本組將稱為a組，作為推進的主要組。
此外寶木雪也正式運轉，準備和千夜接觸，預定在時機恰當的時候追加寶木對教師的過激態度，以此操控雙方的憎惡感。
【曹玉】
教師殺害學生實驗B組。
原主要推進對象，今後做作為備用處理。
從嬰兒狀態開始用藥，在設施中進行了對腦部的幹涉，確認可以順利進行。
此後可以用新藥作為輔助，將這項技術應用於他人。
操作記憶很順利，對象把研究員當做了自己的父母，並堅信住在設施中的記憶就是住院。
作為一開始就幹涉人格的首個個體，經常會產生幻覺症狀和臆想，出現了生理和心理性別認知並不一致的情況，但在現代隻會被當做是有個性而已吧，不用特別處理。
問題在於投藥之後，雖然產生了好感，隻是親情，或許是對於原血親的計劃過深，導致誤以為原本作為戀愛對象的學生就是自己的弟弟，因此從主要推進對象挪為候補。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>