“你的意思是，這是一個‘不存在的校長室’？”
“陳默……你這個推論，也太玄乎了吧。”林恒微怔了一下，“可是就算像你的這樣，‘校長室’是一個空間入口，我們又怎麽知道，這個空間入口，到底會在什麽地方呢？”
“是啊。”戴明寒也馬上附和，“如果一切如你推論，這個大門實際上是一個物理空間不存在的東西，那麽就算我們找遍了整個學校也是不可能發現的吧，那又該怎麽辦。”
“不存在的校長室……想要發現空間的入口，靠的不是搜索，而是要考慮空間入口的觸發條件。”
“觸發條件？”
“對，想想我們之前從鬼學生那裏獲取學生卡的過程，這四張學生卡，原本也是不存在於校園的物理空間的，隻有觸發了這四隻鬼物，並且破解了他們之間的關係和死亡的秘密，才從鬼物的手中獲取了卡片。”
沒錯……確實是這樣……
這一次的任務中，破解第一個難題的關鍵，實際上就是弄清四隻學生鬼之間有著錯綜複雜的聯係。歸根結底，就是那個名叫陳明遠的老師，出於關照女兒的私心，篡改了優等生許美倩的成績，造成了許美倩對陳靜月的仇恨。而後，因為發現了差生蔣輝偷竊的秘密，進而威脅利用蔣輝，一起實施了殺害陳靜月的計劃。不過事情到這裏還沒有結束，兩個人殺害陳靜月的過程，又恰巧被孫京彥目睹，孫京彥沒有選擇報警，而是自作聰明的以此作為把柄，要挾許美倩長期幫助自己作弊，最終激怒了許美倩，夥同蔣輝一起製造了雜物間的火災，再次偽裝成意外將孫京彥殺死。
不過，孫京彥的死，卻沒有逃脫陳明遠的懷疑，最終在台上，知道了一切真相，也知道了陳靜月並非死於意外的陳明遠，失去理智將許美倩推下台，造成了許美倩的墜樓而亡。另外，在殺死了一個又一個同學之後，生性懦弱的蔣輝，也因為承受不住內心的痛苦而選擇自殺。
這個，就是四名鬼學生的之間的關係。回想著四個人的關係，陳默的腦海中，突然閃過一個念頭。
“如果四個鬼學生之間的關係和他們的死因，是通過這次任務第一關的提示，那麽這第二關的提示，會不會就和鬼老師有關？”
蘇暮好看的眉頭，微微一挑：“你，陳明遠？”
“這個故事中，如果還有不清楚的地方，就是這個陳明遠了，隻有陳明遠的死亡，故事還沒有交代。”
“可是。”蘇暮微微蹙眉，“那是一隻，無解的鬼魂啊……”
沒錯，陳明遠，就是那隻學校內遊蕩的電筒鬼，同時也是一隻，到目前為止隻要被它盯上，就絕對必死的無解鬼物！
這樣的厲鬼，並非沒有，但是在任務之中，也是相當少見。所謂無解鬼物，就是參與者無法用道具進行驅靈或者對抗的鬼物，隻要被它標記鎖定，基本上就等同百分之百的死亡結局。
這一次的任務中，凡是電筒鬼標記的參與者，也都無一例外地全部遭到殺戮。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>