“喂喂，你聽說了嗎？”
“什麽，什麽？”
“就是關於超能力者的傳說，都上新聞了誒！能力者什麽的，原來真的存在啊，好想找一個能力者作為男友啊。”
“可是你不是在和隔壁班的**談戀愛嗎？”
“唔，要是能找到能力者的話，我隻要一分鍾就能和他分手啦！”
已經接近上課時間，但是教室內卻沒有人把心思放在學習上。校園內充斥著諸如此類的話題，這個年齡段很少關注新聞時事的學生們破天荒地討論起了今天最為熱門的新聞。
或者說，他們真正關心的是關於能力者的話題。
至少對處於青春期的學生們來說，超能力者並不是多麽恐怖的話題，他們中的大多數都曾經或多或少地幻象過自己被賦予了超越常人的能力。有希望通過能力讓自己變得更加漂亮的，也有希望能通過能力減去自己一身肥肉的，往往越是貼近現實生活的能力，越容易被“實現”。
不過當他們清醒過來時，也能明白那多半是存在於自己腦海中的幻想。
可是今天早晨，這種“幻想”被官方組織承認了，中央城區第一次對外宣布了能力者的存在，並引出了能力者協會這個存在多年的組織。能力者協會的網站能夠訪問，並且在這段期間還開展了谘詢熱線，能夠隨時進行資訊和訪問。
另一條政策則是，任何有表現出能力者跡象的人，都能前往中央城區接受測試。一旦通過能力者協會的測試，便能獲得中央城區的長期居住證。天大的喜訊暫時衝散了人們的擔憂，比起可能存在的超能力者犯罪事件，他們更在乎眼前的東西。
這輩子隻要能去中央城區，哪怕自己倒貼錢，也值得了！
抱著這樣的想法，話題很快就散布開了。
“實不相瞞，其實小時候我就掌握了超能力。”鄰座的男生聽到兩個女生的談話，也順勢加入了討論，他自信地指了指自己——他倒是不介意在這個白色相簿的季節，超能力為他帶來美好的桃花運。
“誒？真的嗎？你的能力是什麽？”
“哼哼，我的能力可是相當厲害的。”男生摸了摸自己的下巴：“我給它起名為『空間折疊』，隻要被我接觸過的東西，就會被傳送到異空間消失不見哦！”
沒錯！
他的橡皮、鉛筆，還有上周放在教室裏的傘，都在他不經意間被傳送去異空間了！本來他還以為是被人偷了或是自己給弄丟了，直到今天看到新聞時，他才豁然開朗——一定是他在不經意間發動了能力，一定是這樣的！
同樣被能力傳送到異次元空間的，還有老師昨天布置的作業。
“什麽啊，明明是你自己搞丟了吧？”
“別把什麽都推給能力啊！”
男生的說辭顯然沒能獲得兩名女同學的認同，兩人你一言我一語便將男生阻擋在外了。
“咚——”
沉重的敲擊聲終止了班級裏的討論，看見不知什麽時候出現在講台前，一臉嚴肅的班主任，學生們立刻低下頭，默不作聲，仿佛剛才渾然不顧上課鈴聲高談闊論的人不是自己。
楊老師，是這所學校最可怕的人之一。
除了“班主任”這種自帶50%威嚇力度的頭銜外，其本人也是那種隻要被瞪上一眼就讓人不敢再有小動作的類型。楊老師是個好老師不假，但他實在太嚴肅了，甚至自他成為班主任以來，還從未學生見他笑過。
“關於超能力的話題可以放到可見時間再去討論。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>