而授田之後，當然就是當官了！
義從三級是不能當官的，而當勳位升到下士後，就有資格當一個九品官了。下士往上直到上卿，一級勳對應一級官。
不過有資格不等於可以當上，要當官有兩條路線，一是先入學後試官；二是試官。
入學就是先去天策諸軍府開辦的府學讀書，學習怎麽當官（包括當軍官），學成以後再通過考試，然後授官。
而試官則是有資格當官的勳位獲得者通過官員考試，取得當官的資格。
如果沒有勳位在身，當然也可以當官......科舉還是要保留的，一次會試最多取士三十個進士，憑本事考吧！
另外，征辟和蔭補的當官路線也不能取消，但那就不是正途了，如果補不上科舉功名或是軍功，上升空間是很有限的。
以後的正途，一是軍功；二是一次會試才取三十個的進士。
最後，軍府的學堂也會對府兵子弟開放，他們可以在學堂中學文習武，有了本事以後再去從軍為官，可就容易多了——這其實還是一條隱藏的上升路線！
隻要條件成熟，這些軍府學堂就會變成軍事學院或少年軍事學堂......不過那是很久以後的事情了。
......
大堂當中靜悄悄的，雖然趙楷讓大家暢所欲言，但是一時之間，卻人人都一言不發了。
說實話，在場的眾人對推行“分田分地共天下”和“發財升官靠軍功”這兩個基本方針，都是存有相當大的顧慮的。
這兩個基本方針，如果在大宋朝之前提出，雖然會引起一定的爭議，但是人們還是比較容易接受的。
因為在那個時代，對廣大寒門地主階級的成員來說，往上爬的主要通道就是軍功。甚至對一些出身衣冠門第的大士族而言，獲取軍功也是他們攫取更大權力的重要手段，隻是這些高門幹才的起步價不一樣，開局就是將領，不用起自行伍。
可是在宋朝，特別是到了北宋開國已經一百幾十年的宣和年間，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想已經深入人心......哦，這不僅僅是一種想法，還是一套在一定時間內，對大部分人都比較有利的社會財富和權力分配方法。
沒錯！用科舉考試作為寒門地主階級的上升通道，相比以軍功作為寒門地主的上升通道，當然有好的一麵。
因為軍功並不一定要從砍外族和打國戰中獲取！
造反，打內戰，甚至搞政變，都可以獲得軍功！
如果普天下的寒門地主為了上升都在琢磨殺人立功，這可不僅是在上麵當帝王的人不能安心。下麵的勞苦大眾一樣得提心吊膽過日子......好好的日子，許就被一陣動地而來的漁陽鼙鼓擊得粉碎！
所以這一套製度在宋朝建立之後，隻是在元末明初被朱元璋拿出了用了一用，後來又魔改出了一個軍戶製。
但是趙楷現在別無選擇，因為他從開封府帶出來的那些財貨和在河北搜刮到的財貨，現在已經花用的差不多了——他麾下的軍隊已經擴張到了九萬之眾！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>