“額，這個怎麽說呢？就是要把可能回考的知識點都掌握了吧，其實中考和高考會考的知識點是有限的，隻要能把這些知識點全部掌握了，考試並不難。而且網上很多傳聞都是迷信啥的。”
話筒在傳來了張簡章爽朗的笑聲：“哈哈，婷婷，你聽到了嗎？不是運氣好，而是要把考點全部掌握。“
陳敏昊剛要開口繼續說話，結果就聽到了劇烈的動靜聲，然後是一個稚嫩的女孩的聲音。
“陳敏昊，你能給我你張你的簽名嗎？求求你了，我想放在文具盒裏，這樣我就能超過我們班的小雪啦。“小女孩的聲音充滿了激動和崇拜。
陳敏昊一時間不知道怎麽接，想了想說道：“如果你想超過小雪的話，你就應該更加努力啊。比她做更多的題，比她更認真地上課。”
婷婷反問道：“那你做的題是你們班最多的嗎？”
陳敏昊無奈地笑了笑，實話實話道：“確實不是，但是……..”
陳敏昊的話還有沒有說完，話筒裏就傳來了小女孩嚎啕大哭的聲音。
張簡章安撫了幾句後，小女孩哭的聲音更大了。
張簡章隻能地重新拿起電話，對陳敏昊的電話說道：“小陳，你就給她一張吧。”
話筒中傳來了婷婷破涕為笑地聲音，歡呼道：“爸爸萬歲。”
陳敏昊點頭說了句：“好。”他對張簡章的教育方式並不是非常認同，但是對於別人的選擇陳敏昊從來都不多逼逼的。
其實關於這次莫名其妙的網友狂歡，陳敏昊和康回有過深刻的複盤。
轉發陳敏昊，其實是是心理學中典型的“安慰劑效應”。安慰劑效應是指給病人服用無效的藥物，但病人因為“預料”或“相信”藥物是有效的，會讓病患症狀得到舒緩的現象。
其實每年考研的時候，都有不少考生吧頭像換成所謂的考研名師，但是隻是沒有像轉發陳敏昊這樣大規模，全民參與。
雖然參與轉發陳敏昊的不一定是陳敏昊的粉絲，但是他們在潛意識中認同了陳敏昊超級學霸的人設，這對陳敏昊的發展來說，顯然是有幫助的。
陳敏昊在泡菜國與太陽國的走紅，就是這一點的作證。所以，康回強烈建議，陳敏昊不要得了便宜還賣乖。
但是張簡章的這通電話，讓陳敏昊認識到了，現在的網絡並不僅僅是成年人的世界，其實還有很多三觀不健全的未成年人在其中。
陳敏昊擔心會真的有中小學生會潛移默化地接受運氣比努力更重要的觀念。
陳敏昊最後還是拿起微博編輯道：“#越努力，才會越幸運!#無論是高考還是期末考試，我都有在努力複習。”
陳敏昊還發了幾張自己的筆記作為配圖。
上海，康回辦公室。
康回一下子就炸了：“我原來怎麽不知道他的道德水平這麽高的！他這麽聖母的話，他怎麽不讓我少背點鍋呢，現在天上掉餡餅的事情都接不住，他要上天嗎？”
康回從不同的維度批判過後，她感覺怒氣還沒下去，她覺得背後罵不過癮，打算直接給陳敏昊打電話，來罵他。
康回的電話剛接通，坐在旁邊的吳小霜說道：“康姐，我剛看到青團的官方微博給陳敏昊最新的微博轉發點讚了。”
怒氣衝衝的康回一下子變得溫柔似水。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)