（！還有一點點沒寫完，先不要看，等半時再刷新謝謝！！！雖然
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陳敏昊沒有絲毫遲疑，他果斷地道：“《青花瓷》的編曲肯定要以西方現代音樂和聲作為歌曲的架構。”
吳洪榮聽到陳敏昊這句話，他的臉一下子就黑了。
而瞿榮的聽到這句話後，她立馬開心地笑起來了。她原本因為疲倦而有些萎靡不振的臉，立馬變得精神抖索。
陳敏昊能果斷的作出這個決定，並不是這三高強度的學習編曲知識給予了他在樂理上的真知灼見，而是因為前世《青花瓷》就是用西方現代音樂和聲作為歌曲的架構。
至於創新、另辟新徑等等，陳敏昊從來沒有考慮過。他覺得自己要是真的那麽牛逼能去創新的話，那他就不用繼續當搬運工了，直接自己去寫歌就可以了，還要什麽自行車。
雖然前世《青花瓷》的伴奏在陳敏昊的記憶中已經非常模糊，不過由於《青花瓷》這首歌在前世有段時間非常火，大街巷、商場飯店都在放，這給陳敏昊留下了非常深刻的記憶點。
因此，陳敏昊雖然不出前世的伴奏到底是什麽，但是他聽了方案之後就知道方案和前世周傑倫原版《青花瓷》的伴奏是存在較大的差距。
陳敏昊又聽了一次方案，他在腦子中努力回憶、對比方案和前世伴奏的區別。
陳敏昊現在就好比一名學生，他曾經偷偷瞄了一眼數學練習冊最後的標準答案，不幸地是標準答案被老師收走了，而現在他要和班裏的幾位尖子生一起把一道極難數學證明題做出來。
陳敏昊沒有向吳洪榮解釋《青花瓷》的編曲肯定要以西方現代音樂和聲作為歌曲的架構的原因，他繼續開口道：“一首歌曲的編曲結構基本是固定的，有前奏、歌曲部分、間奏、歌曲部門和歌曲反複、尾奏。”
吳洪榮的臉依然黑著，隻是他的眉頭皺的更緊了，他冷哼一聲，道：“然後呢？你該不會想這些節奏中有的部分用方案B，有的部分用方案吧，那樣的話，整首歌就會非常淩亂了。”
陳敏昊搖了搖頭，道：“你先別打斷我，我的想法是我們沒有必要拘泥於方案B或者方案，我們甚至要在推翻方案B和方案的基礎下，做一些新的嚐試。
當然嚐試的前提是仍然要以西方現代音樂和聲作為歌曲的架構，不過我們在編曲過程中要盡可能用華夏傳統樂器，隻有實在不可以的地方我們才使用吉他和鋼琴，這樣就可以保證在最大限度上使用華夏的傳統樂器。
比如在前奏部分，沒有低音，我們就直接用大鼓、鼓棒聲作為節奏的引子，然後再加入古箏的元素。”
瞿榮認真思考了一下陳敏昊的話，道：“但是這樣做的辦法是有局限性的，我們除了前奏和尾聲之外，都是需要和聲的，而和聲就必要要用鋼琴和吉他，按照你的想法的話，我們隻能在前奏和尾聲做調整。”
陳敏昊笑了笑道：“現在我們一定要忘記方案B和方案，我們現在就是一張白紙，就拿你的第一段主歌部分來，現在方案是吉他加鋼琴，我們忘記方案，而去考慮能否在用吉他的情況下，不用鋼琴而又木魚作為填充音。畢竟吉他和木魚都是敘事型樂器。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>